在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上,常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù).請(qǐng)分析回答.
(1)如圖是利用
 
法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步
 
分散到培養(yǎng)基的表面.
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O.若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌,則應(yīng)除去上述
 
成分,并加入
 
物質(zhì),以補(bǔ)充
 
源.
(3)四位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量.在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果,正確可信的是
 

A.一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是23
B.兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是22和26,取平均值24
C.三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、5和52,取平均值26
D.四個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、30、24和25,取平均值25
(4)一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL)
 

(5)用這種方法測(cè)定密度,實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量
 
,因?yàn)?div id="tjkwaxy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)某同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落,能否肯定該大腸桿菌的品系被污染了?
 
,為什么?
 
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),測(cè)定某種微生物的數(shù)量
專(zhuān)題:
分析:微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法.若要對(duì)微生物進(jìn)行取樣計(jì)數(shù),接種方法只能是稀釋涂布平板法.稀釋涂布平板法則是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊木悍謩e涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng).培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽.
解答: 解:(1)由圖可知,其采取的是平板劃線法,該方法能把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面.
(2)培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌,其氮源是尿素,所以培養(yǎng)基中要除去含氮物質(zhì),即去除NaNO3,并加入尿素和葡萄糖,以提供氮源和碳源.
(3)A只涂布了一個(gè)平板,B只涂布了兩個(gè)平板,這兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)服力不夠;C其中一個(gè)平板的計(jì)數(shù)結(jié)果與另兩個(gè)相差太遠(yuǎn),說(shuō)明操作過(guò)程出現(xiàn)錯(cuò)誤,數(shù)據(jù)缺乏真實(shí)性,因此正確可信的是D.
(4)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,那么每毫升樣品(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL) 中的菌落數(shù)是=105×23.4×
1
0.2
=1.17×108個(gè).
(5)當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察的是一個(gè)菌落,因此用這種方法測(cè)定得密度偏低.
(6)培養(yǎng)基上有其他雜菌的菌落,不能肯定是該大腸桿菌的品系被污染,因?yàn)椴荒芘懦s菌來(lái)自培養(yǎng)基或來(lái)自培養(yǎng)過(guò)程.
故答案為:
(1)平板劃線    稀釋
(2)NaNO3    尿素和葡萄糖    氮、碳
(3)D
(4)1.17×108
(5)多     當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察的是一個(gè)菌落       
(6)不能    因?yàn)椴荒芘懦s菌來(lái)自培養(yǎng)基或來(lái)自培養(yǎng)過(guò)程
點(diǎn)評(píng):本題考查微生物的分離和培養(yǎng)、測(cè)定某種微生物的數(shù)量等知識(shí),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分和微生物的接種方法,并能準(zhǔn)確判斷圖中的接種方法;能采用稀釋涂布平板法對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù),并能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和簡(jiǎn)單的計(jì)算.
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    A、♀yy×♂yy
    B、♀Yy×♂yy
    C、♀yy×♂YY
    D、♀Yy×♂Yy

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    B、細(xì)胞中mRNA和蛋白質(zhì)的種類(lèi)相同
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    (1)比較圖一與圖二所示過(guò)程,需要的條件除
     
    不同之外,
     
     
    也不同.
    (2)圖一中與A鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成是
     
     和
     

    (3)圖三所示是遺傳信息傳遞和表達(dá)的規(guī)律,被命名為
     
    .其中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有
     
    .(填序號(hào))
    (4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,將Bt基因?qū)朊藁?xì)胞后,d過(guò)程對(duì)應(yīng)于圖三中
     
    過(guò)程(填序號(hào)).

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    (1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
     
    染色體上,是
     
    性遺傳。也∈怯晌挥
     
    染色體上的隱性基因控制.
    (2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)),則Ⅲ-8表現(xiàn)正常的機(jī)率是
     

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    (1)“SCN5A”的生物變異屬于
     
    ,判斷的理由是
     

    (2)該基因指導(dǎo)合成的SCN5A蛋白質(zhì)中有一個(gè)氨基酸發(fā)生改變的原因是
     

    (3)如圖為某家族患該病的遺傳系譜圖,該病的遺傳方式為
     
    ;Ⅰ1與Ⅰ2所生孩子含致病基因的概率是
     

    (4)各種生物都有基因突變的可能,已知金魚(yú)的無(wú)尾(A)對(duì)有尾(a)是顯性.現(xiàn)用普通有尾金魚(yú)(甲群體)自交產(chǎn)生的受精卵來(lái)孵小金魚(yú),在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素,孵化出的小金魚(yú)(乙群體)就表現(xiàn)出無(wú)尾性狀.為探究胰島素在小金魚(yú)孵化過(guò)程中是否引起基因突變,應(yīng)設(shè)計(jì)的可行性方案是:
     

    (5)血友病的致病基因來(lái)源是
     
    ,遺傳方式是
     
    .貓叫綜合征是人的
     
    引起的遺傳。嗝咕弋a(chǎn)菌株的變異類(lèi)型是
     

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    人類(lèi)白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病,如圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類(lèi)疾病的過(guò)程.由圖中不能得出的結(jié)論是( 。
    A、基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物的性狀
    B、基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀
    C、一個(gè)基因可以控制多種性狀
    D、一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制

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    有關(guān)人體內(nèi)激素與神經(jīng)遞質(zhì)比較的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
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    B、二者均可以存在內(nèi)環(huán)境中
    C、二者均可以在細(xì)胞之間傳遞信息
    D、二者均可以參與代謝,激素還能降低活化能

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于免疫的描述錯(cuò)誤的是(  )
    A、引起成熟的T淋巴細(xì)胞分裂分化的“抗原”專(zhuān)指抗原-MHC復(fù)合體
    B、效應(yīng)B細(xì)胞與效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
    C、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原-抗體復(fù)合物
    D、活化的輔助性T淋巴細(xì)胞引起的靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞壞死

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