可以維持酸堿平衡的無(wú)機(jī)離子是（　�。�
A、K+
B、Na+
C、Ca2+
D、HCO3-
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：血漿PH值的相對(duì)恒定性有賴于血液內(nèi)的緩沖物質(zhì)，緩沖物質(zhì)是指能調(diào)節(jié)溶液的pH值，使溶液的pH值在加入一定量的酸性物質(zhì)或堿性物質(zhì)時(shí)保持恒定或小范圍變化的一種物質(zhì)．弱酸和與其對(duì)應(yīng)的弱酸鹽（或弱堿和與其相對(duì)應(yīng)的弱堿鹽）可以形成一對(duì)緩沖對(duì)，當(dāng)溶液中加入少量酸性物質(zhì)時(shí)，緩沖對(duì)中的堿性組分與之反應(yīng)中和，當(dāng)溶液中加入少量堿性物質(zhì)時(shí)，緩沖對(duì)中的酸性組分與之反應(yīng)中和．
解答： 血漿PH值的相對(duì)恒定性有賴于血液內(nèi)的緩沖物質(zhì)以及正常的肺、腎功能；血漿的緩沖物質(zhì)包括NaHCO3/H2CO3、蛋白質(zhì)鈉鹽/蛋白質(zhì)和Na2HPO4/NaH2PO4三個(gè)主要的緩沖對(duì)，其中以NaHCO3/H2CO3最為重要，當(dāng)酸性或堿性物質(zhì)進(jìn)入血液時(shí)，血漿中的緩沖物質(zhì)可有效的減輕酸或堿性物質(zhì)對(duì)血漿PH值的影響，特別是肺和腎保持正常的排出體內(nèi)過(guò)多的酸或堿的功能的情況下，血漿PH值的波動(dòng)范圍極小．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查內(nèi)化境的理化性質(zhì)，重點(diǎn)考查緩沖物質(zhì)的組成，只要考生識(shí)記緩沖物質(zhì)的組成即可正確答題．對(duì)于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，避免不必要的錯(cuò)誤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞、離體花粉或胚囊中，通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)（胚狀體），并將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”．人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四后國(guó)際植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)會(huì)議上首次提出來(lái)的．目前，我國(guó)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體，而美、日、法等各國(guó)正著手將人工種子市場(chǎng)化、商品化．
（1）簡(jiǎn)要?dú)w納“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過(guò)程
 
．
（2）“人工種子”可大體由
 
部分組成，包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作玉米種子的哪個(gè)結(jié)構(gòu)
 
．“人造種皮”的制備是
 
結(jié)構(gòu)和功能的研究深入到分子水平的體現(xiàn)．
（3）由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？
 
．
（4）寫出“人工種子”商品化的意義（一項(xiàng)）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面細(xì)胞分裂圖回答下列問(wèn)題：

（1）A圖所示細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期，細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)與染色單體數(shù)的比例是
 
．
（2）B圖所示細(xì)胞的名稱是
 
．
（3）C圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
，每個(gè)子細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物細(xì)胞內(nèi)含有3對(duì)同源染色體，其中A、B、C來(lái)自父方，A′、B′、C′來(lái)自母方，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中，同時(shí)含有三條來(lái)自父方或同時(shí)含有三條來(lái)自母方的幾率是（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的幾個(gè)示意圖，據(jù)圖分析，以下錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　�。� 
A、乙期與丙期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等
B、丁期的母細(xì)胞有4條染色體
C、甲期的細(xì)胞內(nèi)有4條染色體
D、丙期是觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是改造基因
B、蛋白質(zhì)工程在設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)的依據(jù)是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列
C、蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ)是基因工程
D、蛋白質(zhì)工程遵循的原理包括中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)將人的胰島素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒DNA分子重組，并在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)．如圖所示，a處為胰島素基因與質(zhì)粒DNA結(jié)合的位置．下列分析正確的是（　�。�
A、胰島素基因可以從人的胰島α細(xì)胞中提取
B、作用于a處的酶為DNA聚合酶
C、采用“基因文庫(kù)法”獲得胰島素基因是目前獲得該基因最常用的方法
D、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

HBsAg-表面抗原是乙肝病毒的外殼蛋白，是乙肝病毒的標(biāo)志性抗原．某位同學(xué)在學(xué)校組織的體檢中，抽血檢測(cè)發(fā)現(xiàn)HBsAg-表面抗原呈陽(yáng)性，則說(shuō)明該同學(xué)（　�。�
A、有可能感染上乙肝病毒
B、具有乙肝傳染性
C、感染過(guò)乙肝病毒，現(xiàn)已康復(fù)
D、對(duì)乙肝病毒有免疫能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物組織培養(yǎng)過(guò)程的簡(jiǎn)單示意，則下列敘述正確的是（　　）
A、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性
B、②→③過(guò)程只能分化成為根和芽
C、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí)，再植上人造種皮即可獲得人工種子
D、②→③的再分化過(guò)程中，誘導(dǎo)②生根的激素為細(xì)胞分裂素

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