如圖細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B、若圖示為人的紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則a可代表O2,b可代表葡萄糖
C、a物質(zhì)進入細(xì)胞的方式是自由擴散,b物質(zhì)進入細(xì)胞的方式是主動運輸
D、該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示糖蛋白,則上面代表細(xì)胞膜外,下面代表細(xì)胞膜內(nèi),②表示磷脂雙分子層,③表示蛋白質(zhì).a(chǎn)物質(zhì)的運輸方式是自由擴散,特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,b物質(zhì)的運輸方式是主動運輸,特點是低濃度運輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量.
解答: 解:A、同一物種的細(xì)胞中②磷脂雙分子層相同,而①③的種類不同,A錯誤;
B、b物質(zhì)進入細(xì)胞的方式屬于主動運輸,葡萄糖進入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散,B錯誤;
C、a的運輸方向是高濃度到低濃度,不需要載體和能量,則為自由擴散,b物質(zhì)的運輸方向是低濃度到高濃度,需要載體,則為主動運輸,C正確;
D、①糖蛋白進行細(xì)胞識別,在細(xì)胞內(nèi)的其它生物膜一般不需要識別,所以不能代表細(xì)胞內(nèi)的其它生物膜,D錯誤.
故選:C.
點評:本題以細(xì)胞膜示意圖為載體,考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,要求考生能夠識記三種物質(zhì)跨膜運輸方式的特點,并能夠結(jié)合圖示進行綜合分析;解題關(guān)鍵能夠從物質(zhì)運輸方向、是否消耗能量、是否需要載體三方面對圖示進行分析,并且結(jié)合細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)進行判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為滲透裝置示意圖,開始時燒杯內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面相平,在長頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過程中,下列敘述正確的是( 。
A、長頸漏斗內(nèi)液面最高時,半透膜兩側(cè)液體濃度相等
B、水分子通過半透膜從清水向蔗糖溶液擴散的速率逐漸加快
C、長頸漏斗內(nèi)液面最高時,半透膜兩側(cè)水分子進出速率相等
D、蔗糖溶液中的蔗糖分子可以通過半透膜向清水中擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

人成熟的紅細(xì)胞?蛔蟲細(xì)胞?植物根尖分生區(qū)細(xì)胞合成ATP的場所分別是(  )
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   ②葉綠體   ③線粒體   ④高爾基體.
A、①,①③,①②③
B、①③,①③,①③
C、①,①,①③
D、①,①③,①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是( 。
A、健康人的汗液能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)
B、若在光學(xué)顯微鏡下觀察視野中的小動物往左下角移動,為使小動物出現(xiàn)在視野中央,則臨時裝片應(yīng)往右上角移動
C、硫酸銅在水中的擴散實驗,證明銅離子是從高濃度處向低濃度處運動
D、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理植物細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于克隆的是(  )
①扦插和嫁接   
②DNA擴增   
③細(xì)胞核移植   
④精、卵體外受精并在體外大量繁殖.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是(  )
A、藍(lán)藻和衣藻
B、草履蟲和龜
C、顫藻和病毒
D、乳酸菌和噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某綠色植物在生長階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況,下列敘述正確的是(  )
A、進行③過程時需有水參與,產(chǎn)生少量ATP
B、進行②過程的CO2只來自大氣,產(chǎn)生的C6H12O6存在于液泡中
C、④過程產(chǎn)生的ATP最多,①過程光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在ATP中
D、給植物噴施C18O2,葉肉細(xì)胞會產(chǎn)生H218O,不會產(chǎn)生18O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌的可遺傳變異的來源是( 。
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體變異
D、A、B、C都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

在1958年,有人對蠑螈的染色體進行分析,發(fā)現(xiàn)用DNA酶才能破壞染色體的長度,即破壞染色體的完整性,使它成為碎片,若改用蛋白酶則不能破壞染色體的長度.以上事實說明( 。
A、染色體的基本結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)構(gòu)成
B、染色體的基本結(jié)構(gòu)由DNA構(gòu)成
C、染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、染色體中的DNA和蛋白質(zhì)鑲嵌排列

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