A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 |
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” |
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn) |
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在顯微鏡下觀察此細(xì)胞,可以看到染色體、紡錘體、赤道板 |
B、此時(shí)細(xì)胞正處在減數(shù)第一次分裂中期,含有兩個(gè)四分體 |
C、此時(shí)細(xì)胞中含有4條染色體,8個(gè)DNA分子 |
D、這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖原,二糖是乳糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、注射疫苗后,志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象,這是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
B、若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒,那么,其體內(nèi)抗體始終不可能超過(guò)乙圖最高值 |
C、抗體在細(xì)胞內(nèi)合成、分泌時(shí)依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
D、抗體合成過(guò)程中,遺傳信息的傳遞途徑是DNA→mRNA→抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的 |
B、線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 |
C、DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 |
D、DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、④⑤⑥ |
C、①⑤⑦ | D、③⑤⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上述文中所謂的“先天免疫”是與生俱來(lái)的,可分為非特異性免疫和特異性免疫 |
B、上述文中所謂的“獲得性免疫”,包含接種疫苗、注射抗體(抗血清)等 |
C、先天性胸腺發(fā)育不良的人,將失去細(xì)胞免疫,但體液免疫沒有任何影響 |
D、人體內(nèi)大多數(shù)的癌變細(xì)胞可被自身正常免疫系統(tǒng)所消滅 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、被動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散 |
C、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散 |
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