【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將從陸地棉基因庫中獲取的酶D基因與位于擬南芥葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連,導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得轉(zhuǎn)基因油菜品種。酶D基因、轉(zhuǎn)運肽基因所含三種限制酶(ClaISacI、XbaI)的切點如圖所示。請回答下列問題。

1)用限制酶________________酶處理兩個基因后,可得到A、D端相連的目的基因。

2)將上述目的基因插入如圖所示質(zhì)粒的_______中,構(gòu)建______,然后將其導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。

3)利用________法將目的基因?qū)胗筒巳~片中,并通過篩選獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,通過________技術(shù)可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株。

4)用_________法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜的染色體DNA上是否插入了目的基因,用_______法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。

【答案】ClaI DNA 連接 TDNA 基因表達(dá)載體 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 植物組織培養(yǎng) DNA 分子雜交 抗原-抗體雜交

【解析】

1、基因工程的工具:

1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。

2DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。

3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒。

2、基因工程技術(shù)的基本步驟:

1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。

2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。

3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。

4)目的基因的檢測與鑒定:

分子水平上的檢測:

①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);

②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);

③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。

個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

1)用限制酶ClaⅠ處理兩個基因后,可露出相同的黏性末端,再用DNA連接酶連接,可得到A、D端相連的目的基因;

2)因為土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA能夠轉(zhuǎn)移并整合到植物細(xì)胞的染色體DNA上,故要將上述目的基因插入圖中Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建基因表達(dá)載體即重組質(zhì)粒,然后將其導(dǎo)入農(nóng)桿菌中;

3)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胗筒巳~片中,并通過篩選獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株;

4)用DNA分子雜交技術(shù)可檢測轉(zhuǎn)基因油菜的染色體DNA上是否插入了目的基因,用抗原-抗體雜交技術(shù)可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】市場上新鮮的蔬菜葉片表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥,F(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干,浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細(xì)胞液濃度,將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線,下列敘述正確的是

A. 從A到B,細(xì)胞大量吸水可導(dǎo)致細(xì)胞膜破裂

B. 從B到C,細(xì)胞失水出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C. 此類蔬菜需在純水中浸泡較長時間方可清除殘留農(nóng)藥

D. 從曲線可知表面殘留的水溶性有機(jī)農(nóng)藥可被植物細(xì)胞吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)科所研究一花生新品種的葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下(其他條件適宜)單位時間內(nèi)CO2釋放量或O2產(chǎn)生量的變化如圖表示。有關(guān)說法正確的是

A. 當(dāng)光照強(qiáng)度為a時,細(xì)胞光合作用速率大于呼吸作用速率

B. 給花生提供18O2,體內(nèi)18O的直接轉(zhuǎn)移途徑僅為:18O2H218O18O2

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度為c時,該花生植株光合作用制造有機(jī)物的速率與呼吸作用消耗速率相等

D. 光照強(qiáng)度為d時,該花生植株光合作用制造有機(jī)物的速率可能小于呼吸作用消耗速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖。據(jù)圖在下列橫線上填寫適當(dāng)內(nèi)容:

(1)圖中食物、水和無機(jī)鹽,經(jīng)[①]______系統(tǒng)處理后才能進(jìn)入____系統(tǒng),最后由大腸排出的是未被吸收的成分。

(2)呼吸系統(tǒng)可以吸入[③]___,排出[④]____。從圖中可以看出,人體細(xì)胞與外界環(huán)境的氣體交換,至少需要________系統(tǒng)和_____ 系統(tǒng)的參與。由泌尿系統(tǒng)排出的是[⑥]_____。

(3)人體細(xì)胞要與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換必須要通過[⑤]______才能完成。目前普遍認(rèn)為,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是_______調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示甲、乙兩個種群的增長速率隨時間的變化曲線,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.種群甲所在的環(huán)境資源充足,種群數(shù)量呈“J”型增長

B.種群乙隨著種群數(shù)量的增加,種內(nèi)斗爭不斷加劇

C.t1時刻,種群乙具有最大增長速率,環(huán)境阻力最小

D.t2時刻,種群乙的出生率和死亡率基本相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦是機(jī)體體液調(diào)節(jié)的樞紐,下圖是下丘腦對其他腺體的調(diào)節(jié)模式圖。請回答下列問題:

(1)若該圖表示寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的部分調(diào)節(jié)過程,則信息分子X表示_______,腺體Y分泌的激素的作用是_____。甲狀腺激素分泌過多時會抑制下丘腦分泌信息分子X,這種調(diào)節(jié)方式稱為_______。

(2)若該圖表示低血糖情況下機(jī)體的血糖調(diào)節(jié),則信息分子X ____,腺體Y可以是_______。當(dāng)血糖濃度較低時,除了食物的消化吸收外,機(jī)體血糖的來源途徑還有________

(3)在血漿滲透壓調(diào)節(jié)中,下丘腦所起的作用是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中 3 種生物的二氧化碳釋放量(相對值)的曲線圖,假設(shè) 3 種生物在一天中呼吸速率不變,下列說法錯誤的是(

A.a 曲線代表的生物可能是動物

B.b、c 可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C.b 曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

D.a、b、c 都有可能是原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某高等動物細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官,此器官是睪丸或卵巢

B.曲線圖中可能發(fā)生非同源染色體自由組合的是FG

C.只有甲細(xì)胞具有 4 個染色體組

D.CD 段對應(yīng)于甲細(xì)胞、丙細(xì)胞在 FG 段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將番茄和水稻幼苗分別放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時間后,培養(yǎng)液中的離子濃度變化如圖所示。下列相關(guān)敘述,錯誤的是

A.番茄吸收水的相對速度快于Mg2B.水稻運輸SiO44的載體數(shù)多于Mg2

C.番茄吸收Mg2需要細(xì)胞提供能量D.水稻和番茄對離子的吸收具選擇性

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