下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴
B、甲狀腺激素和尿素等物質(zhì)均可能存在于內(nèi)環(huán)境中
C、血漿中的蛋白質(zhì)均會(huì)透過(guò)毛細(xì)血管壁到達(dá)組織液中
D、細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，機(jī)體釋放的抗利尿激素減少
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等，內(nèi)環(huán)境的主要成分是：水約90%，蛋白質(zhì)，無(wú)機(jī)鹽，激素以及血液運(yùn)送的物質(zhì)（如氧氣、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白質(zhì)類含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、膽紅素和氨氣等）．
解答： 解：A、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，A錯(cuò)誤；
B、甲狀腺激素由甲狀腺細(xì)胞分泌直接進(jìn)入血漿，尿素是細(xì)胞代謝產(chǎn)物，通過(guò)體液運(yùn)輸出細(xì)胞，所以兩者都存在于內(nèi)環(huán)境中，B正確；
C、血漿中的蛋白質(zhì)多數(shù)不能進(jìn)入組織液中，少數(shù)可進(jìn)入，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，機(jī)體釋放的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，使?jié)B透壓維持平衡，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境組成相關(guān)知識(shí)，考查對(duì)內(nèi)環(huán)境成分、理化性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示某人運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度變化，圖乙表示信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的過(guò)程．
請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖甲bc段，血糖消耗量
 
（大于/等于/小于）產(chǎn)生量．
（2）若圖乙所示細(xì)胞為肝細(xì)胞，參與圖甲中cd段血糖濃度的調(diào)節(jié)，則B為肝糖原，A為
 
，C為
 
．
（3）某型糖尿病的病因是機(jī)體特異性免疫反應(yīng)異常，由
 
．細(xì)胞產(chǎn)生的特異性抗體會(huì)破壞
 
細(xì)胞，使其不能正常分泌胰島素，導(dǎo)致血糖無(wú)法降低．從免疫學(xué)角度分析該型糖尿病屬于
 
．
（4）如果圖乙所示細(xì)胞是參與甲狀腺激素分泌和調(diào)節(jié)過(guò)程的垂體細(xì)胞，則作用于此細(xì)胞的激素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組開展了“探究去除頂芽對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)的影響”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)果的分析中，正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞分裂從而促進(jìn)主根伸長(zhǎng)
B、生長(zhǎng)素由頂芽合成并通過(guò)非極性運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸至主根
C、去頂芽的擬南芥植株不能合成生長(zhǎng)素
D、施用外源生長(zhǎng)素能彌補(bǔ)去頂芽對(duì)主根長(zhǎng)度造成的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型，下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A、線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的
B、動(dòng)物細(xì)胞融合與鈉、鉀離子的進(jìn)出均依賴于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C、膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種高等植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、這是一種需氧型生物，但此細(xì)胞也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、該細(xì)胞無(wú)葉綠體，此種植物不能進(jìn)行光合作用
C、該細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器與細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D、該細(xì)胞已經(jīng)高度分化，失去了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物多樣性有利于人與自然的和諧發(fā)展．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、禁止開發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則
B、森林對(duì)水土的保持作用屬于生物多樣性的潛在使用價(jià)值
C、建立植物園和水族館等是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)措施
D、生物多樣性的降低是生態(tài)系統(tǒng)功能退化的重要原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

腺鼠疫是由鼠疫桿菌引起的，鼠疫桿菌釋放外毒素，使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合癥．科學(xué)家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對(duì)腺鼠疫患者有顯著療效．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、患者清除體內(nèi)外毒素的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
B、抗毒素是一種抗體，其產(chǎn)生過(guò)程不需要淋巴因子的參與
C、進(jìn)入人體的外毒素是一種抗原，能引起人體的免疫反應(yīng)
D、外毒素在鼠疫桿菌的核糖體上合成，由高爾基體分泌至細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薊馬是一種靠吸取植物汁液生存的昆蟲．如圖是澳大利亞昆蟲學(xué)家Andrewartha連續(xù)6年對(duì)玫瑰園中薊馬種群數(shù)量的調(diào)查結(jié)果．下列敘述正確的是（　　）
A、在這6年間薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng)
B、薊馬種群數(shù)量多的年份，通常玫瑰數(shù)量較少
C、薊馬同化的能量就是該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量
D、薊馬種群數(shù)量主要受氣候、食物、領(lǐng)域行為等外源性因素的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A、把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色來(lái)觀察線粒體
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)中需要另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中，使用了鹽酸和酒精混合液進(jìn)行解離
D、觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時(shí)，最好選擇均處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較

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