A、從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次 |
B、將蓋玻片蓋在計數(shù)室上后,從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液 |
C、若取樣的小方格中酵母菌過多,難以數(shù)清,可適當稀釋 |
D、對于壓在小方格界線上的酵母菌,四條界線上的酵母菌應(yīng)全部計數(shù) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進胰腺分泌胰液 |
B、沃泰默之所以沒有成功,是因為他囿于定論,沒有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新 |
C、斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上,勇于向權(quán)威觀點挑戰(zhàn),大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵 |
D、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吡羅紅 | B、蘇丹Ⅲ |
C、斐林試劑 | D、龍膽紫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用10倍物鏡觀察組織時鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時近 |
B、若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母 |
C、觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細胞時,若將玻片標本向右方移動,則視野下保衛(wèi)細胞向左方移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收的葡萄糖:細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體 |
B、合成的DNA聚合酶:核糖體→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞核 |
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA:細胞核→細胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體 |
D、合成的細胞膜蛋白:高爾基體→核糖體→細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞生命活動所需能量主要來源于結(jié)構(gòu)① |
B、結(jié)構(gòu)①~③中都含有大量磷脂 |
C、該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) |
D、因細胞內(nèi)含有②,所以該細胞一定是動物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙分別是線粒體、細胞核和細菌 |
B、三種結(jié)構(gòu)中都有染色體 |
C、從結(jié)構(gòu)上看,甲和乙都具有雙層膜 |
D、從物質(zhì)組成上看,甲、乙、丙都有遺傳物質(zhì)DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5、分裂間期、有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期 |
B、5、分裂間期、有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期 |
C、3、分裂前期、減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期 |
D、6、分裂間期、減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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