下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是（　�。�
A、促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液
B、沃泰默之所以沒有成功，是因?yàn)樗笥诙ㄕ�，沒有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新
C、斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵
D、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的
考點(diǎn)：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產(chǎn)生的，進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液．在發(fā)現(xiàn)過程中，沃泰默實(shí)驗(yàn)分為三組，兩組為對照組，一組對照是排除鹽酸對胰腺作用的影響，另一組是想驗(yàn)證胰液分泌是由神經(jīng)作用的結(jié)果，所以將神經(jīng)切除．斯他林和貝麗斯能成功的一個(gè)重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產(chǎn)生的，進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液，A正確；
B、沃泰默之所以沒有成功，是因?yàn)樗笥诙ㄕ�，沒有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新，B正確；
C、斯他林和貝麗斯能成功的一個(gè)重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神，C正確；
D、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜分泌的，D錯(cuò)誤．
故選：D
點(diǎn)評：本題主要考查動物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解運(yùn)用能力．難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體某一神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧模式圖，M為效應(yīng)器．下列分析判斷正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)③的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮單向傳遞
B、若a點(diǎn)神經(jīng)纖維嚴(yán)重受損，感受器接收到刺激后，不會做出相應(yīng)的效應(yīng)活動
C、刺激Ⅲ處，①處興奮時(shí)膜內(nèi)電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
D、刺激②處，在Ⅰ和Ⅲ處均能檢測到電位變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A、大豆、草履蟲、葡萄球菌
B、變形蟲、衣藻、香菇
C、玉米、番茄、煙草
D、念珠藻、木耳、煙草

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于影響酶活性的因素表示正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用的說法中，不正確的是（　　）
A、小麥在揚(yáng)花期受到暴雨襲擊，影響了傳粉，可噴灑一定濃度的生長素以避免減產(chǎn)
B、甲狀腺激素分泌不足時(shí)，兒童會出現(xiàn)智力障礙，成人耗氧量會增加
C、切除垂體后，血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少
D、激素間的協(xié)同作用對動物的新陳代謝是有利的，而激素間的拮抗作用對機(jī)體是不利的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物體的各種化學(xué)元素中，最基本的元素、細(xì)胞鮮重中含量最多的元素、占細(xì)胞干重最多的元素依次是（　�。�
A、C、H、O
B、C、O、C
C、C、O、N
D、C、O、O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的描述正確的是（　�。�
①液泡能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡能使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
②動植物細(xì)胞都有兩個(gè)相互垂直排列的中心粒
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻葉
④所有酶、激素都在核糖體上合成
⑤葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所，內(nèi)含蛋白質(zhì)、磷脂、色素和光合作用所必需的酶等成分．
A、①③B、④⑤C、①③⑤D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率（或生成物）變化．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系
B、圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C、圖③不能表示在反應(yīng)開始的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
D、若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)方法是（　�。�
A、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次
B、將蓋玻片蓋在計(jì)數(shù)室上后，從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液
C、若取樣的小方格中酵母菌過多，難以數(shù)清，可適當(dāng)稀釋
D、對于壓在小方格界線上的酵母菌，四條界線上的酵母菌應(yīng)全部計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案