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科目:高中生物 來源: 題型:
A、注射疫苗后,志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象,這是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
B、若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒,那么,其體內(nèi)抗體始終不可能超過乙圖最高值 |
C、抗體在細(xì)胞內(nèi)合成、分泌時(shí)依次經(jīng)過的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
D、抗體合成過程中,遺傳信息的傳遞途徑是DNA→mRNA→抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組 |
B、甲圖是由于個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果 |
C、乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果 |
D、甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期,染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)染色體組不含同源染色體 |
B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體 |
C、單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組 |
D、育種工作者獲得單倍體植株常用的方法是用花粉進(jìn)行離體培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在綠色植物的葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠)、線粒體基質(zhì)及其葉綠體基質(zhì)都能生成ATP |
B、ATP徹底水解可釋放出1個(gè)高能磷酸鍵的能量 |
C、動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物的細(xì)胞和組織培養(yǎng) |
D、在植物細(xì)胞工程中,通常用CaCl2處理植物細(xì)胞,以增大細(xì)胞壁的通透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、被動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散 |
C、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在基因表達(dá)的過程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為mRNA、核糖體、肽鏈 |
B、圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是DNA聚合酶 |
C、據(jù)圖可知,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是細(xì)胞核和葉綠體基質(zhì) |
D、由SSU和LUS組裝成的Rubisco能催化過程C5→2C3,由此推測(cè)Rubisco存在于葉綠體基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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