精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列說法中，正確的是（　�。�
A、在綠色植物的葉肉細胞中，細胞質基質（細胞溶膠）、線粒體基質及其葉綠體基質都能生成ATP
B、ATP徹底水解可釋放出1個高能磷酸鍵的能量
C、動物克隆的技術基礎是動物的細胞和組織培養(yǎng)
D、在植物細胞工程中，通常用CaCl2處理植物細胞，以增大細胞壁的通透性
考點：動物體細胞克隆,ATP與ADP相互轉化的過程,細胞工程的操作水平、對象、條件及手段
專題：
分析：ATP含有2個高能磷酸鍵，其合成場所有：細胞質基質、線粒體（內膜和基質）、葉綠體（類囊體膜）．動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎．基因工程中通常用CaCl2處理微生物細胞，以增大細胞壁的通透性，使其成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA的感受態(tài)．
解答： 解：A、葉綠體基質是暗反應的場所，只能消耗ATP，不能生成ATP，故A錯誤；
B、ATP徹底水解可釋放出2個高能磷酸鍵的能量，故B錯誤；
C、動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎，因此動物克隆的技術基礎是動物的細胞和組織培養(yǎng)，故C正確；
D、基因工程中通常用CaCl2處理微生物細胞，而植物細胞工程中不需要，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查ATP、細胞工程和基因工程的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷和得出正確結論的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻中非糯性（W）對糯性（w）為顯性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈藍黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈紅褐色．下面對純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代的觀察結果，其中能直接證明孟德爾的基因分離定律的一項是（　�。�
A、雜交后親本植株上結出的種子（F1）遇碘全部呈藍黑色
B、F1自交后結出的種子（F2）遇碘后，
3
4
呈藍黑色，
1
4
呈紅褐色
C、F1產生的花粉遇碘后，一半呈藍黑色，一半呈紅褐色
D、F1測交所結出的種子遇碘后，一半呈藍黑色，一半呈紅褐色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用是植物體內的重要的生理過程，請回答下列有關問題：
Ⅰ．如圖為葉綠體結構與功能示意圖（a、b表示結構，①、②表示物質），請據圖回答（C3為三磷酸甘油酸）：
（1）結構a上發(fā)生的反應階段稱
 
，生成的物質除了圖中已注明外還有
 
．
（2）若將光照撤離，在起初的時間里，RuBP的含量將如何變化
 
（增加、減小或不變）．
Ⅱ．某研究性學習小組為了研究溫度和光照強度對光合作用的影響，分別在15℃和25℃的環(huán)境中，測定了不同光照強度（千勒克司）下，某種植物光合作用中氧氣的釋放速率（mL/h）（忽略光照對植物呼吸作用的影響，CO2濃度適宜），有關數據見下表．請分析回答下列問題：
光照強度
釋放速率
溫度		 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0
15℃ -10 0 10 20 25 30 34 38 40 40 40 40 40
25℃ -20 -10 0 10 20 30 40 45 50 55 49 60 60
（1）25℃的環(huán)境中，該植物呼吸作用消耗氧的速率是
 
 mL/h．
（2）15℃的環(huán)境中，光照強度為0.5千勒克司時，該植物光合作用中氧氣釋放的速率為0，這表明
 
，光照強度為2.5千勒克司時，該植物光合作用產生氧氣的速率是
 
 mL/h．
（3）15℃的環(huán)境中，光照強度為1.5千勒克司時，限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是
 
，當光照強度為4.0千勒克司時，限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、培養(yǎng)乳酸菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素
B、培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的PH調至堿性
C、培養(yǎng)細菌時需將PH調至中性或微堿性
D、培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧的條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的有幾項（　�。�
①青蛙的原腸胚細胞和囊胚細胞所含DNA和RNA相同而蛋白質的結構不同
②在普通光學顯微鏡下可以分辨出植物細胞中的染色體、液泡、葉綠體和細胞壁
③絲氨酸的R基為-CH2-OH，在一個絲氨酸分子中，含有碳和氧的原子數分別是3、3
④野兔能挖洞、能快速奔跑，這些性狀是天敵所誘導產生的
⑤花藥離體培養(yǎng)可以培育成單倍體小麥的實例，說明愈傷組織是可以通過減數分裂增殖的
⑥染色體復制后，同源染色體在正常的細胞分裂后期是必須分開的．
A、一項B、二項C、三項D、四項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是3種限制性核酸內切酶對DNA分子的識別序列和剪切位點圖（箭頭表示切點，切出的斷面為粘性末端）．下列敘述錯誤的是（　�。�
限制酶1：--↓GATC--；   限制酶2：--CCGC↓GG--；  限制酶3：--G↓GATCC--
A、不同的限制酶有不同的識別序列和切割位點，體現了酶的專一性
B、限制酶2和3識別的序列都包含6個堿基對
C、限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同
D、能夠識別和切割RNA分子內一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等動物甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖．下列敘述中正確的是（　　）
A、在寒冷環(huán)境中，激素①的分泌減少，③的分泌增加
B、切除垂體后，①的分泌會增加，③的分泌會立即停止
C、切除甲狀腺后，①和②的分泌會增加，但不促進代謝
D、給動物注射③，反饋調節(jié)使①和②的分泌增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一項重要生物技術的關鍵步驟，字母X（　�。�
A、一定是能合成胰島素的細菌
B、一定是能合成抗體的人類細胞
C、有可能是合成胰島素的細菌
D、一定不是合成抗生素的細菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

原核生物大多數基因表達的調控是通過操縱子（operon）機制實現的．操縱子通常由2個以上的編碼序列與啟動序列、操縱序列以及調節(jié)序列在基因組中成簇串聯(lián)組成．其中啟動序列是RNA聚合酶與之結合并起動轉錄程序的特異DNA序列；調節(jié)序列能控制合成成相應的調節(jié)蛋白，來調節(jié)轉錄程序；操縱序列如果被阻遏蛋白（一種調節(jié)蛋白） 結合時會阻礙RNA聚合酶與啟動序列的結合，從而阻止轉錄起動．當大腸桿菌生存環(huán)境中缺乏乳糖時，體內β-半乳糖酶基因（Z）、通透酶基因（Y）和乙酰轉移酶基因（A）的表達會被關閉，從而不能正常參與乳糖代謝過程（如圖1所示）；當大腸桿菌依賴乳糖生長時，體內上述三種基因的表達則被激活（如圖2所示）．請分析回答下列問題：

（1）圖中所示a物質表示
 
，它與DNA成功結合后會引起DNA結構的變化，這種變化是
 
．
（2）圖中所示c過程表示
 
，d物質表示
 
；O區(qū)域的堿基序列對應為乳糖操縱子中的
 
 序列．
（3）在圖2所示的乳糖操縱子中，決定“”的詳細堿基序列為
 
．
（4）當大腸桿菌依賴乳糖生長時，體內β-半乳糖酶基因（Z）、通透酶基因（Y）和乙酰轉移酶基因（A）等三種基因被激活的機理是
 
．
（5）操縱子所包括的序列中，能夠轉錄的序列為
 
．
（6）由題干信息可知，原核細胞基因表達的起始調控從根本上來說是受（
 
因子）控制，而真核細胞基因表達的起始調控從根本上來說是（
 
因子）控制．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案