最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種被稱為FT的信號(hào)蛋白通過(guò)植物體韌皮部的汁液傳送到生長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)觸發(fā)植物開(kāi)花．則合成FT的場(chǎng)所及組成基本單位分別是（　　）
A、葉綠體  葡萄糖
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  磷脂
C、核糖體  氨基酸
D、核糖體  核苷酸
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：FT的信號(hào)蛋白本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本單位是氨基酸．核糖體是橢球形粒狀小體，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物的細(xì)胞中，不具有核膜的是（　�。�
A、魚和鯨
B、玉米和棉花
C、細(xì)菌、藍(lán)藻和支原體
D、蘑菇、木耳和酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不屬于內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是（　�。�
A、溫度B、酶C、pH值D、滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是（　�。�
A、初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯
B、沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的是次生演替
C、次生演替比初生演替所用的時(shí)間少，原因是次生演替原有的土壤條件基本保留
D、初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列實(shí)驗(yàn)中，必須始終用活細(xì)胞做材料的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
①探究酵母菌的呼吸方式  ②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原  ③葉綠體中色素的提取和分離．
A、①B、②③C、①③D、①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物進(jìn)化及新物種形成的敘述，正確的是（　�。�
A、群落是生物進(jìn)化的基本單位
B、地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C、生物進(jìn)化決定了自然選擇的方向
D、隔離是新物種形成的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為DNA片段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)糾正該圖的錯(cuò)誤：
 
．
（2）4的名稱叫
 
．
（3）DNA分子的特異性是指特定的DNA分子具有
 
．
（4）DNA復(fù)制的原料是
 
．
（5）該示意圖中含有
 
種核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你使用高倍顯微鏡觀察下列幾種細(xì)胞：
①水綿細(xì)胞  ②蠶豆葉表皮細(xì)胞  ③人的口腔上皮細(xì)胞  ④大腸桿菌  ⑤酵母菌
根據(jù)你對(duì)顯微鏡使用和觀察的結(jié)果，回答下列問(wèn)題：
（1）使用高倍鏡前必須先使用
 
，待觀察清晰后，將觀察物移到
 
．千萬(wàn)注意換高倍物鏡時(shí)不能將
 
升高．
（2）調(diào)焦時(shí)，在鏡筒下降時(shí)要使用
 
準(zhǔn)焦螺旋；換上高倍物鏡后要使用
 
準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，既需要使用顯微鏡又需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色的是（　　）
A、檢測(cè)蘋果中的還原糖含量
B、葉綠體色素的提取和分離
C、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離
D、植物細(xì)胞的有絲分裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案