Question

如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制，結(jié)合所學知識及圖中相關(guān)信息回答以下問題：

（1）圖中甲、乙、丙表示該動物的器官，其中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的器官是

 

，該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為

 

．
（2）若a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起

 

作用．若激素①表示性激素，則物質(zhì)b是

 

，據(jù)圖分析，激素①進入靶細胞的方式是

 

．
（3）激素①進入靶細胞內(nèi)，通過I、Ⅱ過程影響蛋白質(zhì)的形成，這個過程主要說明了能通過影響的

 

過程而調(diào)節(jié)生命活動．
（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細胞，結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質(zhì)稱為

 

；激素②的生理功能是

 

．
（5）如果丙器官中細胞分泌甲狀腺激素，那么該激素的靶細胞是

 

．

Answer 1

考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：據(jù)圖分析，甲是下丘腦，乙是胰島，丙是相關(guān)腺體；根據(jù)激素的分級調(diào)節(jié)可以確定，a和b表示促進作用，c和d表示抑制作用．
圖中看出，激素①首先通過細胞膜進入細胞質(zhì)，與細胞質(zhì)中的細胞質(zhì)受體結(jié)合，通過核孔進入細胞核后又與細胞核受體結(jié)合來調(diào)控基因的表達．圖中f表示DNA，通過過程Ⅰ（轉(zhuǎn)錄）產(chǎn)生g（mRNA），mRNA通過翻譯（階段Ⅱ）合成相應的蛋白質(zhì)．
下丘腦分泌的促激素釋放激素能促進垂體分泌促激素，垂體分泌促激素能促進相關(guān)腺體分泌相關(guān)激素；而相關(guān)激素分泌過多時會對下丘腦和垂體有負反饋作用，會抑制促激素釋放激素和促激素的分泌，進而減少相關(guān)激素的分泌．
下丘腦是血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞，血糖通過下丘腦的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，體現(xiàn)在下丘腦神經(jīng)細胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)可直接影響胰高血糖素或胰島素的分泌．

解答： 解：（1）圖中甲表示下丘腦，下丘腦是具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的器官，該器官神經(jīng)元之間相接觸結(jié)構(gòu)稱為突觸．
（2）當激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起負反饋調(diào)節(jié)作用．如果①表示的是性激素，物質(zhì)b應是垂體分泌的促性腺激素．性激素的化學本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇，其進入細胞的方式屬于自由擴散．
（3）由圖可知I過程是轉(zhuǎn)錄，II過程是翻譯，該兩個過程是基因的表達．
（4）結(jié)構(gòu)甲通過釋放某種化學物質(zhì)，該物質(zhì)應是神經(jīng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)遞質(zhì)，激素②應是胰島B細胞分泌的胰島素，作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．
（5）甲狀腺激素的靶細胞幾乎是所有的細胞，包括組織細胞，垂體細胞和下丘腦細胞．
故答案為：
（1）（ 甲 ） 下丘腦   突觸
（2）抑制（反饋調(diào)節(jié)、負反饋調(diào)節(jié)）   促性腺激素   自由擴散   
（3）基因的表達
（4）神經(jīng)遞質(zhì)   促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
（5）組織細胞、垂體細胞、下丘腦細胞

點評：本題考查激素的分解調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等．