下列關(guān)于“生物組織中還原糖鑒定”實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、鑒定還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
B、番茄汁中雖富含還原糖，但不能作為鑒定還原糖的替代材料
C、斐林試劑與還原糖在100℃的水浴條件下才能產(chǎn)生磚紅色的沉淀
D、若改變斐林試劑甲液和乙液的濃度，便可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
考點：檢測還原糖的實驗
專題：
分析：鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液分別為0.1g/mol的NaOH和0.05g/mol的CuSO4，而蛋白質(zhì)鑒定的試劑為雙縮脲試劑，其A液和B液分別是0.1g/mol的NaOH和0.01g/mol的CuSO4，鑒定可溶性還原糖時，斐林試劑甲液和乙液應(yīng)混合均勻后再加入．
解答： 解：A、鑒定還原糖時，要先將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后再加入試管中，并水浴加熱，A錯誤；
B、鑒定還原糖時，要選用白色或近乎白色的材料進行實驗，番茄汁中雖富含還原糖，但呈紅色，所以不能作為鑒定還原糖的替代材料，B正確；
C、斐林試劑與還原糖在水浴條件下容易產(chǎn)生磚紅色的沉淀，不是一定要達到100℃才能產(chǎn)生磚紅色的沉淀，C錯誤；
D、雖然斐林試劑甲液和雙縮脲試劑甲液相同，但斐林試劑乙液和雙縮脲試劑乙液濃度不同，所以用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，不可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定，D錯誤．
故選B．
點評：本題考查還原糖鑒定的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)時發(fā)現(xiàn)：向小白鼠注射促甲狀腺激素，會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少．對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點二：這是促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．為探究原因，請根據(jù)以下實驗材料和用具，設(shè)計實驗思路，并預測實驗結(jié)果．
（1）實驗材料和用具：生理狀態(tài)相同的小白鼠若干，各種相應(yīng)手術(shù)、注射器材，適宜濃度的
 
等（對相關(guān)激素的檢測方法及相關(guān)手術(shù)過程不作要求）．
（2）實驗步驟：
①將生理狀態(tài)相同的小白鼠平均分為A、B兩組，測定兩組動物血液中
 
的含量，取平均值．
②用手術(shù)器械將A組小白鼠的
 
（器官）切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官．
③
 
．
④
 
．
（3）請預測實驗現(xiàn)象并得出相應(yīng)的結(jié)論：
 
．
（4）如果實驗得到的結(jié)果既不支持觀點一，也不支持觀點二，請你再提出其他的觀點．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術(shù)，進行了“噬菌體侵染細菌的實驗”．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、用32P和35S分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
B、用35S標記噬菌體，侵染、離心后，35S主要存在于沉淀物中
C、合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細菌提供
D、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)可遺傳變異的敘述，正確的是（　�。�
A、自然條件下基因突變率很低，不可能為生物進化提供原材料
B、基因重組可以產(chǎn)生多樣化的基因組合的子代
C、染色體數(shù)目變異無法用顯微鏡直接觀察到
D、單倍體的染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的二倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

萌發(fā)的小麥細胞內(nèi)合成的某物質(zhì)能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)（　�。�
A、在4℃條件下易變性
B、只含有C、H、O
C、也能催化淀粉合成
D、含有羧基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變是生物變異的根本來源．下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是（　　）
A、無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變
B、突變只能定向形成新的等位基因
C、生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變
D、突變對生物的生存往往是有利的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO
 
-
3
的曲線．影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（　�。�
A、載體數(shù)量、能量
B、能量、載體數(shù)量
C、載體數(shù)量、離子濃度
D、能量、離子濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關(guān)的表述正確的是（　　）
A、刺激a處，會導致b處興奮，c處也發(fā)生電位變化
B、刺激b處，不會引起a和c處發(fā)生電位變化
C、刺激c處，a和b處都會發(fā)生興奮
D、刺激a處，b、c同時興奮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響．當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為（　�。�
A、a和bB、b和a
C、b和cD、c和b

查看答案和解析>>

同步練習冊答案