A、抗枯萎病的金茶花與原金茶花之間形成了生殖隔離 |
B、將抗枯萎基因連接到質(zhì)粒上,用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶 |
C、為了保證金茶花植株抗枯萎病,只能以受精卵作為基因工程的受體細(xì)胞 |
D、通過該方法獲得的抗病金茶花,將來產(chǎn)生的配子不一定含抗病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
B、在細(xì)胞外實(shí)現(xiàn)了人工基因突變 |
C、干擾了基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過程 |
D、轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子內(nèi)部靠A-U、C-G配對形成互補(bǔ)區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體的傳遞規(guī)律 |
B、相對性狀的傳遞規(guī)律 |
C、基因的傳遞規(guī)律 |
D、基因型的傳遞規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將酵母菌置于葡萄糖溶液中,當(dāng)酵母菌放出的CO2與吸入的O2之比為2時(shí),需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖之比 |
B、卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞和極體數(shù)目之比 |
C、將用15N標(biāo)記的DNA置于含14N的環(huán)境中培養(yǎng),連續(xù)復(fù)制3次后經(jīng)密度梯度離心后,窄帶和寬帶之比 |
D、兩只黑色豚鼠(為雜合體)相交,產(chǎn)生了4只小豚鼠,這4只小豚鼠的表現(xiàn)型之比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試 管 編 號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
2mL3%的淀粉溶液 | + | + | + | - | - | - |
2mL3%的蔗糖溶液 | - | - | - | + | + | + |
1mL2%的新鮮淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
反應(yīng)溫度℃ | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
2mL本尼迪特試劑 | + | + | + | + | + | + |
紅黃色深淺* | ++ | +++ | + | - | - | - |
A、蔗糖被水解成非還原糖 |
B、淀粉在淀粉酶的作用下水解成麥芽糖 |
C、淀粉酶活性在60℃比40℃高 |
D、淀粉酶對蔗糖的水解具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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