基因工程基本操作流程如圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A是
 
;形成重組DNA分子的操作步驟叫做
 

(2)在基因工程中,過(guò)程②需要在
 
酶的作用下才能完成剪切過(guò)程,剪切的結(jié)果是形成
 
,需要
 
酶的作用下才能完成拼接過(guò)程.
(3)利用基因工程技術(shù)可以培育抗蟲(chóng)棉,相比誘變育種和雜交育種,具有
 
 
等突出的優(yōu)點(diǎn).
(4)目的基因可以在受體細(xì)胞中得到表達(dá),是因?yàn)椴煌?div id="ohzyeds" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示是基因工程的基本操作流程,其中A為運(yùn)載體;①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
解答: 解:(1)分析圖解,基因工程中需要將目的基因和運(yùn)載體構(gòu)建成重組質(zhì)粒,因此圖中A是運(yùn)載體;形成重組DNA分子的操作步驟叫做目的基因與運(yùn)載體連接.
(2)在基因工程中,過(guò)程②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,需要在限制性核酸內(nèi)切酶的作用下才能完成剪切過(guò)程,剪切的結(jié)果是形成黏性末端,需要DNA連接酶的作用下才能完成拼接過(guò)程.
(3)利用基因工程技術(shù)可以培育抗蟲(chóng)棉,相比誘變育種和雜交育種,具有目的性強(qiáng)、克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙和育種周期短等突出的優(yōu)點(diǎn).
(4)目的基因可以在受體細(xì)胞中得到表達(dá),是因?yàn)椴煌锕灿靡惶走z傳密碼.
故答案為:
(1)運(yùn)載體    目的基因與運(yùn)載體連接
(2)限制性核酸內(nèi)切酶     黏性末端      DNA連接酶
(3)目的性強(qiáng)     克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(育種周期短)
(4)共用一套遺傳密碼
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合基因工程的基本操作流程圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具、操作步驟及應(yīng)用;明確目的基因可以在受體細(xì)胞中得到表達(dá)的生理基礎(chǔ).
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    降鈣素是一種多肽類(lèi)激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等.人的降鈣素活性很低,半衰期較短.某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素,從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過(guò)18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA,過(guò)程如圖.

    在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn),合成較長(zhǎng)的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象.分析回答下列問(wèn)題:
    (1)Klenow酶是一種
     
     酶,合成的雙鏈DNA有
     
    個(gè)堿基對(duì).
    (2)獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRⅠ(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)-GAATTC-)和BamHⅠ(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)-GGATCC-)雙酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中,篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測(cè)序驗(yàn)證.
    ①大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞,這是因?yàn)樗?div id="coumgjp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    ②設(shè)計(jì)EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是
     

    ③要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇,需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有
     

    (3)經(jīng)DNA測(cè)序表明,最初獲得的多個(gè)重組質(zhì)粒,均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列,最可能的原因是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    基因工程的操作步驟,正確的操作是( 。
    ①基因表達(dá)載體的構(gòu)建   ②目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞   ③目的基因的檢測(cè)和鑒定   ④獲取目的基因.
    A、③②④①B、②④①③
    C、④①②③D、③④①②

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為某家族白化病的遺傳譜圖(基因用B、b表示),請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)人類(lèi)白化病致病基因在
     
    染色體上,其遺傳方式遵循
     
    定律.
    (2)Ⅱ3的號(hào)為雜合子的概率是
     

    (3)在第Ⅲ代個(gè)體中,可能不帶致病原因的是
     

    A、10   B、9   C、8   D、11
    (4)Ⅱ4和Ⅲ10的基因型相同的概率是
     

    (5)若Ⅱ9和一個(gè)白化病基因攜帶者結(jié)婚,則生一個(gè)患病孩子的概率為
     

    (6)Ⅲ8和一個(gè)正常女性婚配,而這位女性的兄弟有此病,父母正常,那么他們的第一個(gè)孩子患有白化病的概率為
     
    ,他們?cè)偕粋(gè)白化病女兒的概率是
     

    (7)該圖能否是紅綠色盲病的系譜圖?為什么?

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示;為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律,設(shè)計(jì)了兩組純種豌豆雜交的實(shí)驗(yàn),如圖乙所示.根據(jù)圖示分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
    A、由圖甲③可以判定白果是顯性性狀
    B、圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)2中黃果與白果的理論比例是5:3
    C、由圖甲①②可知黃果是隱性性狀,由圖乙可知花的著生位置由細(xì)胞核基因控制
    D、圖乙豌豆莖的高度由細(xì)胞核基因控制,子一代所有個(gè)體的基因型相同,該實(shí)驗(yàn)中親代的腋生花都需作去雄處理

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎的基因,并以質(zhì)粒為運(yùn)載體,采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
    A、抗枯萎病的金茶花與原金茶花之間形成了生殖隔離
    B、將抗枯萎基因連接到質(zhì)粒上,用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶
    C、為了保證金茶花植株抗枯萎病,只能以受精卵作為基因工程的受體細(xì)胞
    D、通過(guò)該方法獲得的抗病金茶花,將來(lái)產(chǎn)生的配子不一定含抗病基因

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的人工生態(tài)系統(tǒng).該系統(tǒng)中有生菜、藻類(lèi)植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等(水蚤以藻類(lèi)植物為食,鯉魚(yú)以水蚤和藻類(lèi)植物為食).請(qǐng)回答:

    (1)該生態(tài)系統(tǒng)能量的根本來(lái)源是
     
    ,該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是
     

    (2)請(qǐng)寫(xiě)出鯉魚(yú)獲得能量最多的一條食物鏈
     
    .請(qǐng)用文字和箭頭在圖乙中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖.
    (3)在食物鏈藻類(lèi)植物→水蚤→鯉魚(yú)中,鯉魚(yú)增重1kg,至少需要消耗藻類(lèi)植物
     
    kg.
    (4)生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、
     
     

    (5)增加該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的主要措施是
     

    (6)調(diào)查某水域中鯉魚(yú)的種群數(shù)量可用
     
    法.如果第一次捕撈鯉魚(yú)300尾,全部進(jìn)行標(biāo)志后放回該水域,第二次捕撈鯉魚(yú)600尾,其中50尾有標(biāo)志,則該水域中鯉魚(yú)的種群數(shù)量大約是
     
    尾.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為研究植物的光合作用和細(xì)胞呼吸,進(jìn)行了如表所列實(shí)驗(yàn).其有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
    實(shí)驗(yàn)組植物名稱植物部位光質(zhì)溫度(℃)O2增加量(mL/8小時(shí)0
    1龍舌蘭葉片25100
    2龍舌蘭葉片2510
    3龍舌蘭根部25-15
    A、該實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了光質(zhì)和溫度對(duì)龍舌蘭光合作用強(qiáng)度的影響
    B、比較實(shí)驗(yàn)組1和2,可推出龍舌蘭葉片的光合速率與綠葉中不同色素吸收光譜有關(guān)
    C、分析實(shí)驗(yàn)組1和3,證明龍舌蘭葉片在紅光下光合作用的實(shí)際速率為115mL/8小時(shí)
    D、實(shí)驗(yàn)組3的結(jié)果,證明了紅光也是龍舌蘭根細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的必要條件

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
    A、若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則物質(zhì)A比正常細(xì)胞少
    B、若是線粒體膜,則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
    C、若是腸腺細(xì)胞膜,則胰蛋白酶以d方式分泌
    D、若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則甘油以b方式進(jìn)入細(xì)胞

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    同步練習(xí)冊(cè)答案