17．下列是有關(guān)實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度時各插條的芽應(yīng)大小、數(shù)量基本相同
B．用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察線粒體的形態(tài)和分布
C．用抽樣檢測法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
D．采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動物的豐富度

分析 1、“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的自變量是生長素類似物的濃度，因變量是插條生根的數(shù)量，扦插枝條的種類、處理插條的時間、每根插條上的芽和葉等都是無關(guān)變量．
2、健那綠染液為活細胞染料，只能對活細胞染色觀察其線粒體分布．
3、用抽樣檢測法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化．
4、樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物和動物的種群密度．

解答 解：A、扦插枝條的種類、處理插條的時間、每根插條上芽的大小和數(shù)量等都是無關(guān)變量，無關(guān)變量的設(shè)置都有遵循等量性原則，A正確；
B、健那綠染液為活細胞染料，只能對活細胞染色觀察其線粒體分布，B錯誤；
C、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化用抽樣檢測法，C正確；
D、樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物和動物的種群密度，而非動物的豐富度，D錯誤．
故選：BD．

點評 本題考查了“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化、樣方法和標志重捕法的使用，綜合性較強，注重基礎(chǔ)知識的積累、總結(jié)和區(qū)分是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請將下列有關(guān)概念圖補充完整．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某學校研究小組利用生長狀況相同且質(zhì)量相等的A、B兩種植物的幼苗，進行了以下實驗（假設(shè)光照對呼吸作用無影響）：甲圖中，兩種幼苗分別被培植于內(nèi)含CO2緩沖液（維持CO2濃度不變）的無色透明氣球內(nèi)，氣球體積可變，初始時指針指向正中位置．乙圖表示A、B兩種植物幼苗隨著光照強度的變化，O2的釋放量變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中，細胞代謝產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)是ATP（三磷酸腺苷），產(chǎn)生場所包括葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）實驗過程中，突然降低光照強度，則先后增加的物質(zhì)分別是ADP（二磷酸腺苷）和C3（ADP、C3或C5）．
（3）乙圖中光照強度為c時，A植物制造的有機物總量比B植物少（多/少）．當光照強度為d時，每日光照12小時，一晝夜中兩植物的O2釋放量的差值為12或-12mg．
（4）乙圖中光照強度為a時，則甲圖中指針將向右偏轉(zhuǎn)（填向左、向右或不）．若要研究植物的細胞呼吸，需要將甲圖裝置進行遮光處理，一段時間后，指針將向右偏轉(zhuǎn)（填向左、向右或不）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為綠色植物光合作用過程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過程），下列判斷錯誤的是（　　）
A．綠色植物能利用a物質(zhì)將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學能儲存在c中
B．③過程發(fā)生在類囊體薄膜，e在葉綠體基質(zhì)中被利用
C．e可由水產(chǎn)生，也可用于有氧呼吸第三階段生成水
D．用14CO2作原料，一段時間后C5中會具有放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某科研小組對種植在智能（電腦控制）密閉溫室內(nèi)的某植物進行了相關(guān)研究，得出數(shù)據(jù)見下表．請分析回答下列問題：
光照強度
凈光合速率
溫度		02468101214
20℃-1.512.559999
25℃-203510121212
30℃-4-1036788
（注：光照強度單位：klx，凈光合速率單位：CO2 mg/100cm2•h）
（1）從表中看出溫度為30℃℃時，該植物呼吸作用最強．此時葉肉細胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體．
（2）25℃和30℃條件下，光照強度分別為2、4klx時，該植物的光合速率等于呼吸速率；光照強度為6klx時制造的有機物相等．
（3）在25℃條件下，光照強度小于8klx，光反應(yīng)提供的[H]和ATP不足，影響有機物的生成；光照強度大于10klx，限制光合作用的自身因素主要是光合色素的量、酶的活性（數(shù)量）、C5的量等．
（4）為了提高該植物的產(chǎn)量，在水肥適宜的條件下，智能溫室的環(huán)境條件應(yīng)設(shè)定為溫度為25℃，光照為10 Klx．
（5）大田中，檢測到土壤輕度缺鎂，適量追施鎂肥一段時間后，植物的光合速率將增強．若同時增施農(nóng)家肥，既可防止土壤板結(jié)，又可增加空氣中的CO2濃度，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是某動物體（XY型）的性腺切片示意圖，判斷下列結(jié)論正確的是（　　）
A．它們處于同一細胞周期的不同階段
B．甲、乙兩圖的前一時期細胞中染色體組的比例為1：2
C．只有甲圖發(fā)生了X和Y染色體的分離
D．甲、乙兩圖中染色單體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在H2O2的分解實驗中，將制備好的豬肝研磨液進行高溫處理，與未經(jīng)處理的豬肝研磨液相比，經(jīng)高溫處理后，實驗效果不明顯．以下原因正確的是（　�。�
A．高溫對酶的活性沒有任何影響B．高溫處理改變了酶的最是溫度
C．高溫處理升高反應(yīng)的活化能D．高溫使酶結(jié)構(gòu)破壞而失活

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最能代表生物膜基本化學成分的一組化學元素是（ ）

A．C、H、O、N B．C、H、O、N、P

C．C、H、O、S、P D．C、H、O、Mg、Fe

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．用赤霉素多次噴灑水稻植株后，將導(dǎo)致產(chǎn)量降低
B．低濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長
C．探究不同濃度生長素類似物對扦插枝條生根影響時，應(yīng)選不同種的植物材料
D．種子在浸泡過程中，用適量的脫落酸處理可解除休眠而萌發(fā)

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