下列對于細(xì)胞分化不同水平的分析,不正確的是( )

A.從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果

B.從細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細(xì)胞溶膠的成分和功能改變的結(jié)果

C.從蛋白質(zhì)分子的角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因

D.從核酸分子的角度分析,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

 

C

【解析】在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,叫作細(xì)胞分化。從核酸分子的角度分析,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第18講 生物變異的來源(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體畸變和基因突變的主要區(qū)別,錯誤的是( )

A.染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個片段增加、缺失或替換等,而基因突變則是DNA分子堿基對的替換、增加或缺失

B.原核生物和真核生物均可以發(fā)生基因突變,但只有真核生物能發(fā)生染色體畸變

C.基因突變一般是微小突變,其對生物體影響較小,而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異,其對生物體影響較大

D.多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異可通過顯微鏡觀察進(jìn)行鑒別,而基因突變則不能

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第13講 自由組合定律A(解析版) 題型:選擇題

基因D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的等位基因,在不同情況下,下列敘述符合因果關(guān)系的是( )

A.基因型為DDTT和ddtt的個體雜交,則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占1/16

B.后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1∶1∶1∶1,則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt

C.若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上,自花傳粉后,所結(jié)果實的基因型為DdTt

D.基因型為DdTt的個體,如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型,則可能是在減數(shù)第二次分過程中發(fā)生了染色體畸變

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第11講 減數(shù)分裂和受精作用(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某高等雌性動物細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)有關(guān)物質(zhì)數(shù)目的變化曲線,下列說法正確的是 ( )

A.該曲線只表示有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化情況

B.BC段同源染色體對數(shù)加倍,說明在進(jìn)行復(fù)制,DNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,易發(fā)生基因突變

C.FG段可能發(fā)生非同源染色體的自由組合

D.處于HI段時期的細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第10講 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡(解析版) 題型:選擇題

研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過程,下列敘述正確的是( )

A.癌細(xì)胞和正常分化的細(xì)胞相近

B.癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度呈正相關(guān)

C.誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

D.癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞,二者都脫離了細(xì)胞的正常分化

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第10講 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的

B.細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果

C.凋亡細(xì)胞中所有基因的表達(dá)都減弱

D.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷7(解析版) 題型:選擇題

圖1和圖2是基因控制胰蛋白酶合成的兩個主要步驟。下列敘述正確的是( )

圖1

圖2

圖D5?1

A.圖1中甲為DNA聚合酶,乙與丁所含的五碳糖不同

B.圖1中的堿基互補配對方式只有A與T配對,G與C配對

C.圖2中共有RNA、多肽和多糖三種大分子物質(zhì)

D.圖2中③合成后還需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才具有活性

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷5(解析版) 題型:選擇題

玉米幼苗綠色(G)對白色(g)為顯性。若將雜合子自交產(chǎn)生的800粒種子隨機分成相等的2組,其中400粒種子萌發(fā)后給予光照,另400粒種子始終生長在黑暗環(huán)境中,則800株幼苗中,綠色與白化的比例為( )

A.3∶1 B.5∶3

C.3∶5 D.1∶2∶1

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題

圖D4?3表示人體部分細(xì)胞的生命歷程,以下敘述不正確的是( )

圖D4?3

A.過程a、b中核DNA復(fù)制后平均分配,保持了遺傳的穩(wěn)定性

B.過程c使細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率

C.完成過程c的細(xì)胞癌變后恢復(fù)分裂增殖能力,細(xì)胞周期變短

D.過程d發(fā)生在老年個體內(nèi),嬰幼兒個體內(nèi)只發(fā)生a、b、c過程

 

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