分析 分析題圖:圖中①為核糖體,②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③為高爾基體,④為細(xì)胞膜,⑤為分泌蛋白.
解答 解:(1)[⑤]分泌蛋白首先是由附著在[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[①]核糖體合成的蛋白質(zhì)或多肽類物質(zhì).
(2)分泌蛋白是由[③]高爾基體加工形成的.
(3)動(dòng)物細(xì)胞對(duì)該物質(zhì)還具有分泌功能.
(4)該物質(zhì)合成以及釋放到細(xì)胞外的過(guò)程中還需要線粒體提供能量.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、俸颂求w 蛋白質(zhì)
(2)③高爾基體
(3)分泌
(4)在此過(guò)程中需要能量,能量由線粒體提供.
點(diǎn)評(píng) 本題借助圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活 | |
B. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 | |
C. | 甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng) | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,而以體液調(diào)節(jié)為主 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高劑量射線滅活了全部已有的淋巴細(xì)胞,因而抗原A不能誘導(dǎo)產(chǎn)生識(shí)別它的淋巴細(xì)胞 | |
B. | 高劑量射線滅活了全部已有的識(shí)別抗原A的淋巴細(xì)胞,因而不能對(duì)此發(fā)生免疫應(yīng)答 | |
C. | 高劑量射線滅活了全部已有的記憶細(xì)胞,因而不能對(duì)普通抗原A發(fā)生二次免疫應(yīng)答 | |
D. | 高劑量射線滅活了全部已有的抗原A,因而不能引發(fā)對(duì)抗原A的免疫應(yīng)答 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光棍樹(shù)的莖稈中的白色乳汁可以制取石油,故光棍樹(shù)細(xì)胞中含量最多的化合物是脂肪 | |
B. | 在最基本生命系統(tǒng)中,水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
C. | 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的含水量不相同 | |
D. | 自由水與結(jié)合水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)含有的元素,無(wú)機(jī)環(huán)境中都能找到,且各種元素含量差異不大 | |
B. | 人體肌肉細(xì)胞中含量最多的化學(xué)元素是 C,因此說(shuō),C 是生命的核心元素 | |
C. | 生物細(xì)胞內(nèi)微量元素有 Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo 等,是作用不太重要的一類元素 | |
D. | 烘干的植物細(xì)胞中含量最多的元素是C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③-⑤-④-① | B. | ④-③-②-⑤ | C. | ③-①-④-⑤ | D. | ③-⑤-②-① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中刺激不一定來(lái)自外界環(huán)境的變化 | |
B. | ①②③和①④⑤分別表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中血糖和PH調(diào)節(jié)均與⑥⑤途徑有關(guān) | |
D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 |
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