Question

根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若將甲裝置用來(lái)探究CO₂是否是光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是

 

．
若用來(lái)探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是

 

．
（2）若將甲裝置中的1%NaHCO₃溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C₃與C₅相對(duì)含量的變化情況是

 

．
（3）乙圖表示該植物的非綠色器官在不同氧濃度時(shí)，CO₂釋放量和O₂吸收量的變化．當(dāng)氧濃度為

 

時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱；當(dāng)氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的

 

倍．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專(zhuān)題：

分析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無(wú)光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．

解答： 解：（1）在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要探究的因素一般設(shè)為變量，其他的因素必須保持一致．在這里是否有CO₂就是自變量，根據(jù)題目可知增加的一組實(shí)驗(yàn)裝置中應(yīng)該沒(méi)有CO₂．若探究元素x是否為必需礦質(zhì)元素可以采用水培法，增加的裝置中應(yīng)將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素x的完全培養(yǎng)液，其他條件同甲裝置．
（2）若將NaHCO₂溶液替換為NaOH溶液，則短時(shí)間內(nèi)，CO₂減少使CO₂的固定減弱，C₃合成減少而消耗仍在繼續(xù)，所以C₃的含量降低，C₅的含量升高．
（3）在只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最弱，此時(shí)該植物的非綠色器官CO₂的釋放量和O₂的吸收量相等，對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為def．當(dāng)氧氣濃度為b時(shí)，O₂的吸收量為3，有氧呼吸產(chǎn)生的CO₂也應(yīng)該為3，而釋放的總CO₂為8，說(shuō)明無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO₂為5，則根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為有氧呼吸的5倍．
故答案為：
（1）將1%NaHCO₂溶液換成等量的1%NaOH溶液，其他條件同這個(gè)裝置      將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素x的完全培養(yǎng)液，其他條件同這個(gè)裝置
（2）C₃的含量下降，C₅的含量上升
（3）d、e、f    5

點(diǎn)評(píng)：此題主要考查光合作用光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段過(guò)程中的能量和物質(zhì)變化以及光合作用與呼吸作用的關(guān)系，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．