A. | 180 | B. | 160 | C. | 120 | D. | 100 |
分析 DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.復(fù)制時,以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈.
根據(jù)題意分析可知:
(1)1個DNA經(jīng)過兩次復(fù)制,共產(chǎn)生22=4個DNA分子;
(2)不配對的堿基之和等于堿基總數(shù)的一半,所以該DNA分子中胞嘧啶(C)=100-60=40.
解答 解:在DNA分子中,任何不配對的堿基之和等于堿基總數(shù)的一半,即腺嘌呤和鳥嘌呤之和是堿基總數(shù)的一半,所以該DNA分子中胞嘧啶(C)=100-60=40個.一個DNA分子片段,復(fù)制n次后,可得2n個DNA分子片段,即該DNA復(fù)制經(jīng)過3次復(fù)制后共形成22=4個DNA分子.因此該DNA分子片段復(fù)制兩次,需要的游離胞嘧啶脫氧核苷酸(C)為(4-1)×40=120個.
故選:C.
點評 本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解和計算能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚的血管;血管急劇收縮,減少散熱量 | |
B. | 皮膚的汗毛;立毛肌急劇收縮,增加產(chǎn)熱量 | |
C. | 骨骼肌;骨骼肌收縮,增加產(chǎn)熱量 | |
D. | 骨骼。还趋兰∈湛s,減少散熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第二次分裂中期 | B. | 減數(shù)第一次分裂前期 | ||
C. | 有絲分裂后期 | D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對淀粉酶活性的影響時可用斐林試劑檢測反應(yīng)結(jié)果 | |
B. | 脂肪的檢測實驗中使用體積分數(shù)為95%的酒精洗去浮色 | |
C. | 在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到線粒體與葉綠體增大膜面積的方式明顯不同 | |
D. | 可以根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短檢測酵母菌培養(yǎng)液中產(chǎn)生CO2的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2:1:1:2:1 | B. | 1:2:1 | C. | 9:3:3:1 | D. | 3:3:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因 染色體 細胞 | B. | 細胞 物種 生物圈 | ||
C. | 基因 物種 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 物種 種群 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾-豌豆雜交實驗-假說-演繹法 | |
B. | 艾弗里-肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗-體外注射 | |
C. | 赫爾希和蔡斯-噬菌體實驗-同位素標記 | |
D. | 沃森和克里克-DNA分子結(jié)構(gòu)-建構(gòu)物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組一定產(chǎn)生新的性狀 | |
B. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)性 | |
C. | 基因突變是廣泛存在的,并且對生物自身大多是有害的 | |
D. | 基因突變不是隨機發(fā)生的,而且是定向的 |
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