9．生物多樣性是指下列哪三個層次（　　）
A．基因  染色體   細胞B．細胞  物種  生物圈
C．基因  物種     生態(tài)系統(tǒng)D．物種   種群   生態(tài)系統(tǒng)

分析 生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．據(jù)此答題．

解答 解：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．因此，保護生物多樣性也應該從這三個層次進行保護．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查生物多樣性保護的意義和措施，要求考生識記生物多樣性的概念，明確生物多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)3個層次，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．假如在某一個群體中，AA、Aa、aa 三種基因型的個體數(shù)量相等，A 和 a 的基因頻率均為 50%．當自然選擇分別對隱性基因或顯性基因不利時，對應的有利基因的基因頻率就會上升，但其上升的幅度不同，如圖所示．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．自然選擇作用于表現(xiàn)型而不是基因型
B．甲為自然選擇對顯性基因不利時的曲線
C．生物體內(nèi)有害的顯性基因一般都少于隱性基因
D．該種群將因基因頻率的改變而形成新的物種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)基因突變的敘述，錯誤的是（　�。�
A．只有進行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變
B．基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時期
C．基因突變是生物進化的重要因素之一
D．基因堿基序列改變不一定導致性狀改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某DNA分子片段含有100個堿基對，其中A為60個，該片段連續(xù)復制兩次所需C數(shù)為（　　）
A．180B．160C．120D．100

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪項是通過雜交育種方法獲得的（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉B．袁隆平培育的雜交水稻
C．克隆羊多利D．經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的胡蘿卜幼苗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)圖回答問題：
（1）此圖是植物細胞細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）細胞進行有氧呼吸的主要場所是[]5 線粒體．
（3）合成酶的場所是[]7核糖體．
（4）圖①中的功能是維持細胞的形態(tài)．
（5）寫出有氧呼吸的總反應式：C6H1206+6H20+602$\stackrel{酶}{→}$6C02+12H20+大量能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)①細胞膜、②核糖體、③染色體、④線粒體、⑤葉綠體等細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（　　）
A．在光鏡下觀察不到的結(jié)構(gòu)有①②
B．不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)有②③
C．能產(chǎn)生ATP和[H]的結(jié)構(gòu)有④⑤
D．紫色洋蔥根尖細胞中含有的結(jié)構(gòu)有①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是與綠色植物細胞內(nèi)生命活動有關(guān)的圖形，圖甲中①②③④⑤表示生理過程，ABCD表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中各字母代表的物質(zhì)分別是：A丙酮酸 B[H] CADP、Pi、NADP+．過程①進行的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，不在生物膜上進行的過程有①②⑤（用圖中數(shù)字表示）．
（2）夏天植物的“午休現(xiàn)象”主要是過程⑤受到影響造成的，短時間內(nèi)會造成C3的含量減少，ATP的含量增加．
（3）物質(zhì)B的移動方向是細胞質(zhì)基質(zhì)到線粒體基質(zhì)內(nèi)膜，如果用放射性同位素標記CO2中的氧，最終能檢測到放射性的物質(zhì)有C3、C5、葡萄糖、丙酮酸、CO2．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．番茄為雌雄同株植物，抗病（H） 對感病（h）完全顯性，晚熟（R）對早熟（r）完全顯性，兩對性狀獨立遺傳．如圖表示番茄植株（HhRr）作為實驗材料培育新品種的途徑，請據(jù)圖分析回答．

（1）途徑1、4依據(jù)的遺傳學原理分別是基因重組、基因突變．
（2）通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學原理是植物細胞的全能性．
（3）通過途徑2獲得新品種的育種方法是單倍體育種；需要適宜濃度的秋水仙素處理幼苗，為什么不能處理該幼苗形成的萌發(fā)種子？二倍體的單倍體高度不育，不產(chǎn)生種子．
（4）A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為$\frac{1}{4}$，C的基因型是HHhhRRrr，種植C，待其開花后取其花粉進行花藥離體培養(yǎng)，培養(yǎng)所得植株中表現(xiàn)為早熟抗病性狀的植株所占比例為$\frac{5}{36}$，早熟抗病的植株中純合子和雜合子比例為1：4．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案