下列關(guān)于教材實驗的敘述,正確的是( 。
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將:NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、用紙層析法提取葉綠體中的色素
C、用蘇丹Ⅲ染液鑒定含油多的植物組織,顯微鏡下可見染成橘黃色的顆粒
D、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中,剪取誘導(dǎo)處理的根尖,立即放入解離液中解離,然后漂洗、染色、制片
考點:檢測脂肪的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗
專題:
分析:1、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
2、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同.
3、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答: 解:A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需先加入NaOH溶液,再加入CuSO4溶液,A錯誤;
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素,B錯誤;
C、蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成橘黃色,因此用蘇丹Ⅲ染液鑒定含油多的植物組織,顯微鏡下可見染成橘黃色的顆粒,C正確;
D、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實驗中,剪取誘導(dǎo)處理的根尖后應(yīng)放入卡諾氏液中浸泡以固定細胞的形態(tài)后再進行制片,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查檢測蛋白質(zhì)實驗、葉綠體中色素的提取和分離、檢測脂肪實驗、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是( 。
A、激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分
B、植物的頂端優(yōu)勢與根的向地性都能體現(xiàn)生長素的兩重性
C、植物的生長發(fā)育從根本上看是基因組在一定時間和空間程序性表達的結(jié)果
D、引起植物向光性外因是單側(cè)照光,內(nèi)因一定是生長素分布不均勻

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知猩紅眼和亮紅眼為家兔眼色的一對相對性狀,由等位基因A、a控制,長耳和短耳為家兔的另一對相對性狀,由等位基因B、b控制.現(xiàn)有一對雌雄家兔經(jīng)多次交配得到F1的表現(xiàn)型及其比例如表所示.
猩紅眼長耳 亮紅眼長耳 猩紅眼短耳 亮紅眼短耳
雄兔
3
16
1
16
3
16
1
16
雌兔 0 0
6
16
2
16
(1)由此判斷這兩對相對性狀中屬于顯性性狀的是
 
、
 
,兩親本中雌、雄個體的基因型分別為
 
 

(2)如果讓F1中表現(xiàn)型為猩紅眼短耳的雌雄家兔自由交配得到F2,F(xiàn)2中亮紅眼長耳兔的概率是
 
,F(xiàn)2中猩紅眼基因的基因頻率是
 

(3)某公司欲把猩紅眼家兔培養(yǎng)成寵物兔,但需從F1中選出純種猩紅眼兔作親本.請用遺傳圖解表示選擇過程,并簡要說明.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在安靜高考考場里,當(dāng)考生在專心作答英語聽力試題時,不需要參與的高級中樞是( 。
A、大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)
B、大腦皮層S區(qū)(運動性語言中樞)
C、大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)
D、大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動物細胞、組織培養(yǎng)的敘述,不正確的是(  )
A、傳代培養(yǎng)的原因是培養(yǎng)瓶中的細胞密度過大和代謝消耗引起營養(yǎng)枯竭
B、連續(xù)細胞系是指發(fā)生了轉(zhuǎn)化的細胞系,有的獲得了不死性,但保留接觸抑制現(xiàn)象
C、細胞系一般具有恒定的染色體組型,同功酶類型、病毒敏感性等生化特性
D、細胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來的是一個細胞而不是多個細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者探究不同光照條件下,兩種不同濃度CO2對某種藍藻生長的影響,結(jié)果如圖所示.下列關(guān)于實驗的敘述,不正確的是( 。
A、“●”和“▲”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果
B、若相同條件下測量O2的釋放量,可得到相似的實驗結(jié)果
C、低光強時,不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著
D、高濃度CO2時,不同的光強對干重增加的影響不顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是將目的基因通過一定過程,轉(zhuǎn)入到受體細胞,經(jīng)過受體細胞的分裂,使目的基因的遺傳信息擴大,再進行表達,從而培養(yǎng)成工程生物或生產(chǎn)基因產(chǎn)品的技術(shù).你認為不支持基因工程技術(shù)的理論有(  )
A、遺傳密碼的通用性
B、不同基因可獨立表達
C、不同基因表達互相影響
D、DNA作為遺傳物質(zhì)能夠嚴格地自我復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有三組運動員每日分別攝入等質(zhì)量的高脂肪飲食、正常飲食和高糖類飲食,三日后檢測他們肌肉中糖原含量,接著讓他們在健身單車上進行高強度運動,直至力竭為止.下表為實驗結(jié)果.結(jié)合所學(xué)知識,分析下列有關(guān)說法正確的是( 。
食物種類
檢測項目
高脂肪飲食 正常飲食 高糖類飲食
三天后肌肉中糖原含量(g/100g) 0.35 1.75 3.55
運動至力竭所需時間(min) 65 110 160
A、飲食中的糖類比脂肪更容易以糖原形式在人體內(nèi)儲存
B、脂肪被吸收后只能儲存,不能轉(zhuǎn)化為糖類為運動供能
C、運動時胰高血糖素會促進肌糖原分解成葡萄糖并氧化
D、高糖類飲食組的運動員運動后血漿pH值將大幅下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中A、B、C、D組成生物群落.下列說法不正確的是( 。
A、A是生產(chǎn)者,D是分解者
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C、①②③過程中伴隨著能量的傳遞
D、無機環(huán)境中的CO2都是生物呼吸作用的產(chǎn)物

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同步練習(xí)冊答案