【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生命科學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．對圖1和圖2兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A.若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞

B.若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理﹣﹣制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

C.若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細(xì)胞也具有全能性

D.若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更小

【答案】C

【解析】

A、若圖1表示基因工程的操作流程圖，則A和B分別表示目的基因和質(zhì)粒， C表示重組質(zhì)粒， D是受體細(xì)胞，A正確；

B、若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過程，則A、B細(xì)胞在融合前必須經(jīng)過酶解法去除細(xì)胞壁制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，B正確；

C、若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過程(動物細(xì)胞克隆)體現(xiàn)了高度分化的動物的體細(xì)胞核仍然具有一定的全能性，C錯(cuò)誤；

D、若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更小，D正確；

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示在適宜的光照強(qiáng)度和適宜的溫度下，光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況，請回答下列問題。

(1)由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是______ 、______，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是_______________ 。

(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的內(nèi)部因素是_______ ，與C點(diǎn)相比，D點(diǎn)葉綠體中[H]的含量 __________(較低、相等、較高)。

(3)圖2中增加環(huán)境中CO2濃度后，測得D點(diǎn)的光飽和點(diǎn)卻沒有顯著改變，原因是：（____）

A. 光反應(yīng)已基本飽和，暗反應(yīng)沒有飽和

B. 暗反應(yīng)已基本飽和，光反應(yīng)沒有飽和

C. 光反應(yīng)和暗反應(yīng)都已基本飽和

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病嚴(yán)重威脅人類健康，研究發(fā)現(xiàn)F蛋白具有降低血糖的作用，為糖尿病治療提供了新思路為研究F蛋白的作用機(jī)理，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請回答問題：

(1)人體血糖高于正常值時(shí)，_______________細(xì)胞分泌的胰島素增加.從而促進(jìn)組織細(xì)胞加速進(jìn)而使血糖濃度降低。

(2)科研人員將糖病模型小鼠隨機(jī)均分為四組，每日皮下給藥注射1次，連續(xù)注射14天，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖1所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，單獨(dú)注射胰島素對降低糖尿病模型小鼠血糖的效果____________，降低血糖效果顯著的是__________組。

(3)科新人員進(jìn)一步研究F蛋白的降糖機(jī)理，測定上述四組小鼠細(xì)胞中翻譯出葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白A和B的mRNA含量，得到圖2所示結(jié)果。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，F蛋白主要影響__________的表達(dá)量，血糖濃度能夠顯著降低的糖尿病模型小鼠，其___________的表達(dá)量高。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.多糖經(jīng)①形成C6H12O6的過程，可發(fā)生在包括肝臟在內(nèi)的所有組織細(xì)胞中

B.若X代表丙酮酸，C6H12O6中的O經(jīng)過②→③轉(zhuǎn)移給H2O

C.C6H12O6和脂肪形成的X，經(jīng)⑤過程只能形成某些種類的氨基酸

D.通過②、④過程，C6H12O6和脂肪可以大量相互轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩曲線圖分別表示某二倍體動物細(xì)胞分裂時(shí)一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.甲圖中de段可以對應(yīng)于減數(shù)第二次分裂的后期和末期

B.乙圖所示變化不能對應(yīng)于減數(shù)分裂

C.甲圖的bc 段時(shí)間內(nèi)中含有脫氧核苷酸鏈4條

D.乙圖的hi段的細(xì)胞處于甲圖的bc段，且同源染色體對數(shù)加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答。

【1】圖1中感受器接受刺激后，按受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為__________。刺激通過結(jié)構(gòu)④傳導(dǎo)到效應(yīng)器，效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)組成包括__________。

【2】圖2中的1表示__________，該結(jié)構(gòu)由__________（細(xì)胞器）形成。

【3】假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)能使突觸后產(chǎn)生__________作用；如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有__________作用。

【4】若破壞圖1中的結(jié)構(gòu)③，利用電刺激設(shè)備，分別刺激②和④，通過觀察⑤的反應(yīng)，判斷②和④在反射弧中的作用：__________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究焦慮癥的機(jī)理，科研人員利用四組小鼠為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)科研人員敲除野生型小鼠(WT鼠)的焦慮抑制基因-N基因，得到(N-KO鼠)。N-KO鼠進(jìn)入圖1所示高架十字迷宮的開放臂時(shí)，視網(wǎng)膜感光細(xì)胞接受刺激，產(chǎn)生__________，沿__________神經(jīng)傳至相關(guān)腦區(qū)的神經(jīng)中樞，引起恐懼和焦慮行為，因而更多地躲避進(jìn)封閉區(qū)。WT鼠在探索新奇環(huán)境的沖動下，會重復(fù)進(jìn)入開放臂玩耍。

(2)科研人員推測，I基因與N基因有相似的功能；為驗(yàn)證該推測，科研人員用相同方法得到I基因敲除風(fēng)(I-KO鼠)和N基因、I基因雙敲除小鼠(NI-KO鼠)。若推測正確，則I-KO鼠在圖1所示迷官上的預(yù)制行為表現(xiàn)是_______________________________________________________；實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，I-KO鼠、NI-KO鼠與WT鼠的行為表現(xiàn)一致，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述推測___________(選填“相符”或“不相符”)。由此推測I基因?qū)π∈螽a(chǎn)生焦慮情緒的作用是____________________________________________。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，B區(qū)和C區(qū)是處理焦慮等情緒的兩個(gè)關(guān)鍵腦區(qū)(如圖2)；科研人員將上述四種小鼠置于閣1所示迷宮上一段時(shí)間后，檢測小鼠兩個(gè)腦區(qū)中神經(jīng)元的活躍度。得到圖3所示結(jié)果。

①據(jù)圖2、3可知，N-KO_____________，C區(qū)輸出的抑制信號增強(qiáng)，導(dǎo)致出現(xiàn)焦慮行為。

②請對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，解釋NI-KO鼠與WT鼠行為一致的原因___________________________________。

(4)科研人員再選取上述小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步驗(yàn)證I基因的功能，圖4為實(shí)驗(yàn)方案。

①請?jiān)趫D4中正確選擇a、b、c或物質(zhì)d、e填人I-IV處。Ⅰ__________；Ⅱ________；Ⅲ________；Ⅳ______________。

②預(yù)期1-4：組小鼠在高架十字迷宮實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動軌跡依次為圖5中的_________、_________、________、________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某基因型為AaBb的哺乳動物處于不同分裂時(shí)期染色體及其上基因示意圖。下列敘述不正確的是

A.形成細(xì)胞①的過程中發(fā)生了基因突變

B.細(xì)胞②中有4對同源染色體，4個(gè)染色體組

C.與細(xì)胞③同時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為aabb，有2個(gè)染色體組

D.細(xì)胞④為次級精母細(xì)胞，不含同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中正確的是

A.溫度是造成這三個(gè)區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要環(huán)境因素

B.A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

C.C處植物的分層現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹盏挠绊?/span>

D.影響B處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案