【題目】下列物質(zhì)中，能通過自由擴散進(jìn)出細(xì)胞的是 （ ）

A. 葡萄糖 B. 氧氣和二氧化碳 C. 鉀離子 D. 氯離子

【答案】B

【解析】能通過自由擴散進(jìn)出細(xì)胞的是有氧氣、CO2、水、甘油、苯和乙醇等，所以本題選B。葡萄糖、鉀離子、 氯離子進(jìn)出細(xì)胞都需要載體蛋白協(xié)助，ACD錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中，不確切的是 （ ）

A. 全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

B. 細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中

C. 細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

D. 細(xì)胞分化使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物的遺傳中，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的生物是（ ）

A. 大腸桿菌 B. 人 C. 小麥 D. 玉米

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物生命歷程中普遍存在的生命現(xiàn)象，下列過程不屬于細(xì)胞分化的是( )

A．扦插的枝條長出不定根

B．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成愈傷組織

C．B細(xì)胞在抗原刺激下形成漿細(xì)胞

D．人的紅細(xì)胞在成熟過程中失去細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來 （ ）

A. 人的神經(jīng)細(xì)胞 B. 蠶豆的葉肉細(xì)胞 C. 蛙的口腔上皮細(xì)胞 D. 蛔蟲的受精卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中，樹突上傳導(dǎo)的興奮有時會被一個突觸抑制。如圖甲所示，乙圖表示A處膜電位變化：

（1）興奮在人體內(nèi)反射弧上是 （單向/雙向）傳遞的，相鄰兩個神經(jīng)元通過 結(jié)構(gòu)聯(lián)系,興奮在該結(jié)構(gòu)處傳遞是單向的,原因是 。

（2）圖甲中沒有體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是 。

（3）圖乙中a段表示 電位,b點時膜外電位為 。

（4）甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時，貯存在突觸前膜內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)通過 方式釋放出來，并與分布在突觸后膜上的 結(jié)合,離子通道開啟，使 （陰/陽）離子內(nèi)流，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】加酶洗衣粉不能用沸水溶解,這說明了酶( )

A. 適宜在低溫下催化 B. 作用需適宜的溫度

C. 具有專一性 D. 具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶的基本單位是氨基酸或核苷酸

B．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

C．同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同

D．酶在生物體內(nèi)才起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中，既不產(chǎn)生ATP，也不消耗ATP的是（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 協(xié)助擴散 D. 主動運輸

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同步練習(xí)冊答案