下列生物學(xué)有關(guān)知識的敘述，正確的是（　�。�
A、洋蔥鱗片葉葉肉細胞是觀察葉綠體和線粒體的很好材料
B、人體劇烈運動時呼出的CO2是細胞有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
C、由核糖體合成并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工的蛋白質(zhì)不一定都是分泌蛋白
D、細胞的凋亡是細胞生存環(huán)境惡化的結(jié)果
考點：細胞器中其他器官的主要功能,觀察線粒體和葉綠體,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：洋蔥鱗片葉葉肉細胞沒有葉綠體，不能用于觀察葉綠體實驗；人體無氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸，不能釋放二氧化碳；分泌蛋白是由核糖體合成，并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的．細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，對生物體是有利的．
解答： 解：A、洋蔥鱗片葉葉肉細胞沒有葉綠體，無法觀察葉綠體，故A錯誤；
B、人體無氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸，不能釋放二氧化碳，因此人體劇烈運動時呼出的CO2是細胞有氧呼吸得產(chǎn)物，故B錯誤；
C、分泌蛋白是由核糖體合成，并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的，但由核糖體合成并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工的蛋白質(zhì)不一定都是分泌蛋白，故C正確；
D、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞呼吸、細胞凋亡的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學(xué)知識，解決生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

視網(wǎng)膜母細胞為惡性腫瘤，其發(fā)病與RB基因有關(guān)，RB基因編碼的蛋白質(zhì)稱為Rb蛋白，分布于細胞核內(nèi)，能抑制細胞增殖．正常人體細胞中含有一對RB基因，當(dāng)兩個RB基因同時突變產(chǎn)生突變蛋白時，會發(fā)生視網(wǎng)膜母細胞瘤．下列敘述正確的是（　　）
A、RB基因抑癌基因，能抑制細胞癌變
B、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細胞分化的實質(zhì)
D、突變蛋白可以延長細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組通過研究化合物X對淀粉酶活性的影響（其它條件適宜），實驗結(jié)果如圖所示．曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶；曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X．下列分析不正確的是（　　）
A、化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度
B、曲線Ⅰ作為實驗對照
C、化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活
D、若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的生命歷程包括有絲分裂、分化等過程．請問答有關(guān)細胞生命歷程的問題
（1）如圖為細胞周期示意圖，S期進行DNA復(fù)制，G1期和G2期進行旺盛的蛋白質(zhì)合成．

在觀察細胞的有絲分裂時，應(yīng)選擇．
 
期占整個細胞周期比例較大的細胞作為實驗材料．研究發(fā)現(xiàn)核DNA復(fù)制由某信號蛋白啟動，該信號蛋內(nèi)在G1期結(jié)束時合成完畢并在G2期起始階段被滅活．M期細胞的細胞質(zhì)中含有一種促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)．如果將S期和G1期細胞融合，則G1期細胞核進入S期的時間將
 
．如果將M期和G1期細胞融合，則G1期細胞將出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
（2）假定染色體數(shù)為10條（不含3H）的某生物體細胞，在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至后期，移向細胞某一極的染色體中，帶有標記的有
 
條
（3）高度分化的動物細胞，其全能性會受到限制．山中伸彌教授用某種病毒為運載體，將 4種g的基因?qū)肴烁叨确只捏w細胞中，使之成功轉(zhuǎn)化為多功能干細胞iPS細胞．這一成果榮獲2012年諾貝爾獎，其應(yīng)用前景是對iPS細胞進行
 
后，可用于器官移植，從而避免傳統(tǒng)方法中，因
 
細胞攻擊異體移植器官而造成的治療失�。怯捎�
 
和
 
中可能帶有與癌變有關(guān)的基因．導(dǎo)致iPS細胞癌變率高達20%．山中仲彌教授的成果用于臨床尚有待進一步研究和改進．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示促性腺激素釋放激素（GnRH）刺激垂體細胞釋放黃體生成素（LH，一種促性腺激素）的示意圖．請分析作答：
（1）GnRH由
 
分泌，當(dāng)它與垂體細胞膜上的受體（圖中用R表示）結(jié)合后，會引起一系列反應(yīng)，激活與LH合成、分泌有關(guān)的酶，引起
 
的增加．
（2）與LH合成、分泌有關(guān)的酶的激活還依賴Ca2+濃度的增加．圖中可以看出，細胞質(zhì)中Ca2+的來源有
 
和
 
．說明無機鹽具有
 
的功能．
（3）已知LH的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，參與其合成和分泌的細胞器有
 
．
（4）LH通過
 
的方式分泌到細胞外，經(jīng)
 
運輸?shù)桨屑毎甃H作用的靶細胞是
 
．若幼年GnRH的分泌增加，會引起兒童的性早熟．但目前治療此類性早熟的方法卻是給患兒注射GnRH緩釋劑（能在體內(nèi)緩慢釋放，使其濃度在用藥間隔期內(nèi)基本穩(wěn)定）．其原理是GnRH能持續(xù)作用于受體，從而使其對GnRH不敏感，使
 
的分泌受抑制，最終使
 
水平顯著下降．
（5）用GnRH治療性早熟會有可能引起兒童的生長速度緩慢，主要是因為垂體分泌的
 
也會減少，因此治療時還要同時注射此類激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的描述，不正確的是（　�。�
A、基因中堿基對的缺失可導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)功能發(fā)生改變
B、線粒體內(nèi)膜凹陷折疊形成嵴，大大提高了有氧呼吸的效率
C、皮膚毛細血管能夠舒張，有利于人體在寒冷環(huán)境中維持體溫
D、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等資源的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）
A、能將無機物轉(zhuǎn)化成有機物的細胞一定含有核糖體
B、神經(jīng)細胞軸突末梢有大量突起有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與吸收
C、細胞間進行信息交流時均依賴于細胞膜上的特異性受體
D、效應(yīng)T細胞與癌變細胞密切接觸可導(dǎo)致癌變細胞壞死并裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員研究了甘氨酸對癌細胞代謝和分裂的影響，實驗結(jié)果如下表所示．以下相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
  培養(yǎng)方式及檢測結(jié)果細胞類型在含甘氨酸的細胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中甘氨酸的含量從含有甘氨酸的細胞培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到不含甘氨酸的細胞培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后，觀察細胞的分裂速度
慢速分裂的癌細胞增加不變
快速分裂的癌細胞減少減緩
A、甘氨酸進出兩種癌細胞都需要載體蛋白協(xié)助
B、慢速分裂的癌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成不需要甘氨酸
C、缺乏甘氨酸可延長快速分裂癌細胞的細胞周期
D、癌細胞的細胞膜與正常細胞相比粘連蛋白減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕多年的荒地進行調(diào)查后，繪制的其中一條食物鏈的3個營養(yǎng)級（植物、田鼠、蛇）的能量分析表．（單位：J/hm2．a(chǎn)）：
營養(yǎng)級 同化能量 未被利用能量 分解者分解量 呼吸釋放量 凈生產(chǎn)量
A 464.6 293 12.5 96.3 368.3
B 12.6 5.0     微量 7.5 5.1
C 62.8 29.3 2.1 18.8 44
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
 J/hm2．a(chǎn)．
（2）該荒地的群落演替類型為
 
．
（3）由于某些原因?qū)е律叩臄?shù)量大量減少，造成鼠災(zāi)泛濫．生態(tài)學(xué)家繼續(xù)研究了該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律，構(gòu)建了如下的數(shù)學(xué)模型，請完成下表：
    構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法     構(gòu)建田鼠種群增長模型的主要步驟
I．觀察對象，搜集現(xiàn)實信息 I．田鼠繁殖能力很強，在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%
Ⅱ．提出合理的假設(shè) Ⅱ．
Ⅲ． Ⅲ．Nt=No?λt（其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，入表示倍數(shù)，No表示最初的田鼠的數(shù)量．）
Ⅳ．通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正 Ⅳ．觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量，對自己所建立的模型進行檢驗或修正

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同步練習(xí)冊答案