細(xì)胞的生命歷程包括有絲分裂、分化等過程.請(qǐng)問答有關(guān)細(xì)胞生命歷程的問題
(1)如圖為細(xì)胞周期示意圖,S期進(jìn)行DNA復(fù)制,G1期和G2期進(jìn)行旺盛的蛋白質(zhì)合成.

在觀察細(xì)胞的有絲分裂時(shí),應(yīng)選擇.
 
期占整個(gè)細(xì)胞周期比例較大的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.研究發(fā)現(xiàn)核DNA復(fù)制由某信號(hào)蛋白啟動(dòng),該信號(hào)蛋內(nèi)在G1期結(jié)束時(shí)合成完畢并在G2期起始階段被滅活.M期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì).如果將S期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將
 
.如果將M期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞將出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(2)假定染色體數(shù)為10條(不含3H)的某生物體細(xì)胞,在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至后期,移向細(xì)胞某一極的染色體中,帶有標(biāo)記的有
 

(3)高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,其全能性會(huì)受到限制.山中伸彌教授用某種病毒為運(yùn)載體,將 4種g的基因?qū)肴烁叨确只捏w細(xì)胞中,使之成功轉(zhuǎn)化為多功能干細(xì)胞iPS細(xì)胞.這一成果榮獲2012年諾貝爾獎(jiǎng),其應(yīng)用前景是對(duì)iPS細(xì)胞進(jìn)行
 
后,可用于器官移植,從而避免傳統(tǒng)方法中,因
 
細(xì)胞攻擊異體移植器官而造成的治療失。怯捎
 
 
中可能帶有與癌變有關(guān)的基因.導(dǎo)致iPS細(xì)胞癌變率高達(dá)20%.山中仲彌教授的成果用于臨床尚有待進(jìn)一步研究和改進(jìn).
考點(diǎn):細(xì)胞周期的概念,胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題圖知,本題是細(xì)胞周期中的染色體和DNA的變化,根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容解讀曲線和題目的隱含信息,分析綜合進(jìn)行解答.
解答:
(1)觀察曲線可知,一個(gè)細(xì)胞周期中,分裂間期持續(xù)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于分裂期,因此觀察細(xì)胞的有絲分裂時(shí),應(yīng)選擇分裂期占整個(gè)細(xì)胞周期比例較大的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料;
分析題干材料可知,核DNA復(fù)制由某信號(hào)蛋白啟動(dòng),該信號(hào)蛋內(nèi)在G1期結(jié)束時(shí)合成完畢S期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將提前;M期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)將M期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞將出現(xiàn)染色質(zhì)凝集為染色體的現(xiàn)象.
(2)把不含3H生物體細(xì)胞(染色體數(shù)是10條),放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,由于DNA的半保留復(fù)制,新形成的細(xì)胞中,每個(gè)DNA分子都有一條鏈含3H,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至后期,共有20條DNA分子,其中不含3H的10條,另10條DNA分子的一條單鏈上含有3H,所以移向細(xì)胞某一極的染
色體中,帶有標(biāo)記的有0條到10條.
(3)由題意可知,iPS細(xì)胞是多功能干細(xì)胞,在臨床上用于器官移植要首先對(duì)其進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化,此法可以避免傳統(tǒng)方法中,因效應(yīng)T細(xì)胞攻擊異體移植器官而造成的治療失敗,但是由于運(yùn)載體和目的基因中可能帶有與癌變有關(guān)的基因,導(dǎo)致iPS細(xì)胞癌變率高.
故答案應(yīng)為:
(1)分裂期  提前   染色質(zhì)凝集為染色體   (2)0條到10條  (3)定向誘導(dǎo)分化  效應(yīng)T  運(yùn)載體  目的基因
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期中分裂間期的變化,DNA分子半保留復(fù)制的特點(diǎn),細(xì)胞脫分化與分化,細(xì)胞免疫,基因工程,主要考查學(xué)生從題干中獲取信息并利用信息進(jìn)行推理的能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶與運(yùn)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

突觸小泡的膜蛋白通過與突觸前膜的S蛋白質(zhì)結(jié)合而引發(fā)膜的融合,進(jìn)而釋放出神經(jīng)遞質(zhì),下列與此過程直接有關(guān)的是( 。
A、載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)
B、ATP水解生成ADP
C、膜的選擇透過性
D、糖蛋白的識(shí)別作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
B、凋亡細(xì)胞內(nèi)所有基因的表達(dá)都下降,酶活性都減弱
C、真核生物細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制生物所有的性狀
D、所有細(xì)胞都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某作物相對(duì)光合速率(即凈光合速率)與葉齡的關(guān)系,A點(diǎn)表示幼葉呈折疊狀,B點(diǎn)表示葉充分展開.圖乙中曲線1、2分別表示該作物在適宜的光照強(qiáng)度下的實(shí)際光合量和凈光合量,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、由甲圖分析,A點(diǎn)相對(duì)光合速率較低是由于幼葉光合色素含量少,吸收光能少
B、甲圖中CD段出現(xiàn)的主要原因是葉綠素的含量減少,光合作用所需的酶活性降低
C、由乙圖分析可知,該作物在25℃條件下最有利于積累有機(jī)物
D、若該作物生活在12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗的環(huán)境中,35℃時(shí)該植物仍能正常生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系.圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石械則在巖石表面來回爬動(dòng)找尋食物.圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%).
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈,海藻和?麅烧呤
 
關(guān)系.
(2)若?鲋豠 kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,需要消耗浮游植物
 
kg.
(3)當(dāng)除去全部海星一年后,與對(duì)照地區(qū)相比,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中藤壺成為優(yōu)勢(shì)種,而石鱉和石械數(shù)量大為減少,其原因是
 
大量繁殖,占據(jù)了巖石表面,使
 
不能生長(zhǎng),石鱉和石械因失去食物而數(shù)量減少.
(4)由于海灘旅游開發(fā),使巖石海岸群落物種豐富度降低,可見人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的
 
進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等,請(qǐng)據(jù)下圖分析:

(1)如果x代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響
 
階段,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 

(2)如果x代表溫度,溫度主要通過影響
 
來影響光合作用強(qiáng)度.
(3)如果x代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響
 
的產(chǎn)生,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 

(4)如果在陰雨天氣,溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯,采取什么措施可以有助于提高光合產(chǎn)量:
 
.請(qǐng)利用圖闡明其原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學(xué)有關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是( 。
A、洋蔥鱗片葉葉肉細(xì)胞是觀察葉綠體和線粒體的很好材料
B、人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出的CO2是細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
C、由核糖體合成并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工的蛋白質(zhì)不一定都是分泌蛋白
D、細(xì)胞的凋亡是細(xì)胞生存環(huán)境惡化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

在相同的環(huán)境條件下飼養(yǎng)虎紋蛙蝌蚪,正常情況下,由蝌蚪發(fā)育成幼蛙的過程中,不同種群密度對(duì)虎紋蛙蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響如圖所示.下列相關(guān)分析正確的是( 。
A、不同密度下,虎紋蛙蝌蚪發(fā)育成幼蛙時(shí)的平均體重都是0.75g
B、隨種群密度的增加,種間競(jìng)爭(zhēng)加劇使虎紋蛙蝌蚪體重增加減緩
C、高種群密度下,蝌蚪達(dá)到發(fā)育成幼蛙所需最小體重的時(shí)間更長(zhǎng)
D、低種群密度下,飼喂甲狀腺激素蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需時(shí)間延長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體中血脂的來源和去路以及血脂的代謝調(diào)節(jié).其中分析錯(cuò)誤的是( 。
A、血液中甘油三酯的來源主要是食物的分解吸收和肝細(xì)胞的合成
B、人體內(nèi)甘油三酯運(yùn)輸?shù)臄y帶者主要是乳糜微粒和極低密度脂蛋白
C、人體內(nèi)甘油三酯的主要去路是分解成甘油和脂肪酸后氧化分解供能
D、腎上腺素能促進(jìn)圖中①過程,胰高血糖素能促進(jìn)②和④過程

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