【生物——選修模塊3：現(xiàn)代生物技術(shù)】

目前，科學(xué)家正致力于應(yīng)用生物技術(shù)進(jìn)行一些疾病的治療，如器官移植、基因治療等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人體器官移植面臨的主要問(wèn)題有____________和免疫排斥，目前臨床通過(guò)使用______抑制___________的增殖來(lái)提高器官移植的成活率。

（2）EK細(xì)胞來(lái)源于___________細(xì)胞或胎兒的原始性腺，也可以通過(guò)___________技術(shù)得到重組細(xì)胞后再進(jìn)行相應(yīng)處理獲得。通過(guò)對(duì)患者的EK細(xì)胞進(jìn)行___________，可培育出特定人造組織器官，進(jìn)而解決免疫排斥問(wèn)題。

（3）人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來(lái)替代人體器官進(jìn)行移植，但小型豬器官表面的某些抗原決定簇仍可引起免疫排斥。目前，科學(xué)家正試圖利用基因工程對(duì)小型豬的器官進(jìn)行改造，在改造中導(dǎo)入小型豬基因組中的一些調(diào)節(jié)因子屬于基因工程中的___________，作用是________。（2分）

（4）（每空2分）基因工程技術(shù)還可用于基因診斷和基因治療，基因診斷的基本原理是_____________，基因治療的包括_______________兩種方法，采用的載體通常是__________。


（1）供體器官短缺   免疫抑制劑     T細(xì)胞

（2）囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)         核移植     體外定向誘導(dǎo)分化

（3）目的基因          抑制抗原決定基因的表達(dá)（2分）

（4）DNA分子雜交（2分）　　體外基因治療和體內(nèi)基因治療（2分） 

（修飾的）動(dòng)物病毒（或修飾的腺病毒）（2分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


40.［生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題］（15分）

我國(guó)人血清白蛋白每年臨床需要110~120噸，目前血漿供應(yīng)不足，市場(chǎng)缺口高達(dá)60至80噸。武漢大學(xué)通過(guò)4年的研究，建立了水稻胚乳細(xì)胞生物反應(yīng)器技術(shù)平臺(tái)。利用該技術(shù)平臺(tái)在稻米中生產(chǎn)人血清白蛋白，大約第500畝水稻就可以提取1000千克人血清白蛋白。實(shí)現(xiàn)水稻細(xì)胞生產(chǎn)人血清白蛋白所用的技術(shù)是基因工程技術(shù)，基本步驟如下：1、目的基因的獲取；2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建；3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；4、目的基因的檢測(cè)與鑒定。請(qǐng)回答問(wèn)題：

⑴目的基因的獲取方法有從基因文庫(kù)中獲取、____________________和____________________。

⑵在實(shí)驗(yàn)稻米中生產(chǎn)人血清白蛋白的過(guò)程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有____________________和____________________。

⑶該技術(shù)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，先得到的是轉(zhuǎn)基因細(xì)胞，要想獲得轉(zhuǎn)基因水稻還需要通過(guò)。____________________檢測(cè)該水稻是否產(chǎn)生人血清白蛋白的方法是用相應(yīng)的抗體與之反應(yīng)，該方法的原理是________________________________________。

⑷該轉(zhuǎn)基因水稻能生產(chǎn)人血清白蛋白，但它體內(nèi)的某些正常的蛋白質(zhì)和其他的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可能會(huì)發(fā)生改變，原因是________________________________________。

⑸某人需要較多的人血清白蛋白，他只能注射而不能口服是因?yàn)開(kāi)___________________。注射時(shí)必須要保證人血清白蛋白純度非常高，否則痕量的其他蛋白將會(huì)成為_(kāi)___________________，引起人體發(fā)生免疫反應(yīng)從而影響人體健康。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析，最合理的是

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點(diǎn)后的變化原因可能是過(guò)度放牧

B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點(diǎn)肯定增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

C．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)崩潰

D．圖④表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某種魚(yú)，d點(diǎn)表明捕撈過(guò)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)兩類，其對(duì)于所“縫合”的DNA末端的堿基序列_______（有或無(wú)）特異性的識(shí)別作用。③過(guò)程采用的技術(shù)包括_________________________________________________。

（2）③過(guò)程培養(yǎng)到_______________階段，可以采用_____________技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢。受體母牛在接受轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛胚胎之前須經(jīng)過(guò)_____________處理，以便為胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境。

（3）有人發(fā)現(xiàn)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，可以通過(guò)基因工程將該調(diào)控基因?qū)胩囟ǖ氖荏w細(xì)胞來(lái)制備單克隆抗體，受體細(xì)胞Ⅱ最可能是_______細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有________的特點(diǎn)。

（4）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是____________________________，⑤過(guò)程常用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑一般可以分為生長(zhǎng)素類、細(xì)胞分裂素類和_____________________類。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


課題小組同學(xué)為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生場(chǎng)所，又進(jìn)行了如下研究：

作出假設(shè)：有氧呼吸第二階段之發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（又稱為細(xì)胞溶膠）中完成。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到CO2（與預(yù)測(cè)結(jié)果不相符）。

請(qǐng)分析回答：

(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施。

原因：_____________________________________________________________

改進(jìn)措施：_____________________________________________________________

(2)實(shí)驗(yàn)步驟（6）依據(jù)的原理是？

________________________________________________________________

(3)經(jīng)同學(xué)們分析及對(duì)實(shí)驗(yàn)個(gè)別步驟作出恰當(dāng)?shù)男薷模匦聦?shí)驗(yàn)，大家都獲得了與預(yù)期結(jié)果相符合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后，老師又提出一個(gè)新問(wèn)題：“假如該實(shí)驗(yàn)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)空氣中的CO2溶入了樣本中的量足以被檢測(cè)劑檢測(cè)出。為了提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，排除干擾因素帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，你如何解決？

___________________________________________________________________

(4)本實(shí)驗(yàn)確定了細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生場(chǎng)所，那么在細(xì)胞有氧呼吸的三個(gè)階段中第____階段產(chǎn)生的能量最多，該階段的發(fā)生場(chǎng)所位于__________。有氧呼吸總反應(yīng)方程式為_(kāi)___________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是

A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B．此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C．該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

D．動(dòng)作電位的形成與膜上的②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請(qǐng)你推測(cè)科學(xué)家對(duì)此項(xiàng)研究所取得的成果

①突觸小體中沒(méi)有細(xì)胞核

②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體

④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)

A．①②

B．①④

C．②③

D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下表記錄的是人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)。相關(guān)敘述正確的是

A.①屬于組織液，②屬于血漿

B.①中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②的總量減少

C.CO2在①中的濃度大于在②中的濃度

D.②與①的成分存在差異的主要原因是毛細(xì)血管壁上的細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


馬的黑色與棕色是一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)有黑色馬與棕色馬交配的不同組合及結(jié)果如下：

①黑×棕→1匹黑

②黑×黑→2匹黑

③棕×棕→3匹棕

④黑×棕→1匹黑＋1匹棕

根據(jù)上面的結(jié)果，下列說(shuō)法正確的是

A．黑色是顯性性狀，棕色是隱性性狀

B．棕色是顯性性狀，黑色是隱性性狀

C．交配的不同組合中的黑馬和棕馬肯定都是純合子

D．無(wú)法判斷顯隱性，也無(wú)法判斷哪種馬是純合子

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同步練習(xí)冊(cè)答案