分析 1、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:
2、種間關(guān)系(不同種生物之間的關(guān)系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細(xì)菌;地衣是真菌和藻類的共生體.
(2)捕食(此長彼消、此消彼長):如:兔以植物為食;狼以兔為食.
(3)競爭(你死我活):如:大小草履蟲;水稻與稗草等.
(4)寄生(寄生者不勞而獲).
解答 解:(1)進(jìn)入人體的病毒(病原體)經(jīng)過吞噬細(xì)胞等的攝取和處理后,暴露出該病毒所特有的抗原決定簇,接著感染信息呈遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,從而激活特異性免疫的體液免疫和細(xì)胞免疫應(yīng)答過程.
(2)根瘤菌與豆科植物的種間關(guān)系為互利共生.T2噬菌體與大腸桿菌的種間關(guān)系為寄生,赫爾希和蔡斯用實驗證明T2噬菌體的DNA才是遺傳物質(zhì),T2噬菌體只有DNA一種核酸,有4種脫氧核苷酸.
(3)枯草桿菌能將稻草中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,它在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者,分解者主要包括是細(xì)菌和真菌,還有少數(shù)的腐生動物.
故答案為:
(1)抗原 淋巴因子 體液免疫
(2)互利共生 寄生 DNA 4
(3)分解者 細(xì)菌 真菌
點評 本題考查了人體免疫調(diào)節(jié)、種間關(guān)系以及生態(tài)系統(tǒng)的成分等有關(guān)知識,要求考生能夠掌握體液免疫和細(xì)胞免疫過程,識記不同生物之間的種間關(guān)系,識記生態(tài)系統(tǒng)各成分包括的生物種類,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用乙烯利處理鳳梨促進(jìn)果實成熟 | |
B. | 用細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞伸長,引起植株增高 | |
C. | 用赤霉素處理大麥種子能明顯抑制a-淀粉酶產(chǎn)生 | |
D. | 用2,4-D處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體的西瓜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③③③ | C. | ③①②② | D. | ①③①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葡萄糖 | NH4NO3 | K2HPO4 | KH2PO4 | NaCl | MgSO4 | Fe2SO4 | CaCl2 | H2O |
10g | 5g | 30g | 10g | 0.01g | 0.5g | 03g | 5g | 1000ml |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是( )
A.給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
C.脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
D.將成熟植物的細(xì)胞核移到去核的卵細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對雜合黑色豚鼠交配,產(chǎn)下了4只豚鼠,這4只小豚鼠的表現(xiàn)型是
A.全部是黑色
B.黑白各一半
C.黑白之比為3:1
D.以上情況均有可能
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