葡萄糖 | NH4NO3 | K2HPO4 | KH2PO4 | NaCl | MgSO4 | Fe2SO4 | CaCl2 | H2O |
10g | 5g | 30g | 10g | 0.01g | 0.5g | 03g | 5g | 1000ml |
分析 1、微生物培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)基的主要成分有:水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源.培養(yǎng)微生物時(shí)還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
2.實(shí)驗(yàn)室常用的消毒方法
煮沸消毒;化學(xué)藥物消毒;紫外線消毒.
3.實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法
①灼燒滅菌:將微生物的接種工具,如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具,直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒,可以迅速?gòu)氐椎販缇,此外,在接種過(guò)程中,試管口或瓶口等容易被污染的部位,也可以通過(guò)火焰燃燒來(lái)滅菌;
②干熱滅菌:能耐高溫的,需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)和金屬用具等,可以采用這種方法滅菌;
③高壓蒸汽滅菌:將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi),為達(dá)到良好的滅菌效果,一般在壓力為100 kPa,溫度為121℃的條件下,維持15~30 min.
解答 解:(1)培養(yǎng)基的主要成分有:水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源.分析表格可知,營(yíng)養(yǎng)成分中不含有有機(jī)碳源,因此培養(yǎng)的微生物的同化作用類(lèi)型是異養(yǎng)型.
(2)如果用于培養(yǎng)乳酸桿菌,還需要添加維生素.
(3)如果用于培養(yǎng)霉菌,需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至酸性,培養(yǎng)細(xì)菌需將pH調(diào)至中性或微堿性.
(4)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌.如果要觀察菌落,培養(yǎng)基則為固體培養(yǎng)基,因此培養(yǎng)基中需要添加瓊脂作為凝固劑.
(5)若培養(yǎng)基中加人伊紅美藍(lán),可以用于檢測(cè)大腸桿菌,這種培養(yǎng)基被稱為鑒別培養(yǎng)基.
(6)植物組織培養(yǎng)基時(shí),常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基.這時(shí),需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成蔗糖,另外添加其他有機(jī)物等,還常常需要添加植物激素.
故答案為:
(1)4 異養(yǎng)型
(2)維生素
(3)酸性,中性或微堿性
(4)高壓蒸汽滅菌 瓊脂
(5)大腸桿菌 鑒別
(6)MS 蔗糖 植物激素
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及接種和培養(yǎng),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物的培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度的變化,但不能表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化 | |
B. | 植株橫置時(shí),莖彎曲部位的近地側(cè)可與圖乙P點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的 | |
C. | 圖丙顯示,用脫落酸為0.1mg/L處理后秧苗鮮重與0.5mg/L處理后秧苗干重有差異 | |
D. | 圖丙顯示,用1.0mg/L的脫落酸處理后的秧苗能生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體中的苯丙氨酸和酪氨酸,它們的來(lái)源均有三個(gè)渠道 | |
B. | 苯丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥,屬于常染色體隱性遺傳病 | |
C. | 酶 ③的缺乏會(huì)導(dǎo)致白化病,該病屬于常染色體隱性遺傳病 | |
D. | 酪氨酸是甲狀腺激素合成的重要原料之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育離不開(kāi)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 使用和冷凍的正常細(xì)胞通常在50代以內(nèi),以保證正常的二倍體核型 | |
C. | 為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 | |
D. | “生物導(dǎo)彈”利用了單克隆抗體的特異性來(lái)識(shí)別癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)是指( )
A.離體的植物器官或細(xì)胞培育成愈傷組織
B.愈傷組織培育成植株
C.離體的植物器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物體
D.愈傷組織形成高度液泡化組織
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)民間常用鹽漬法來(lái)保存食物,其中的道理是:( )
A.鹽可以使細(xì)菌毒素失效
B.Cl-可以殺滅細(xì)菌
C.鹽中缺乏細(xì)菌需要的營(yíng)養(yǎng)
D.鹽可以使細(xì)菌脫水死亡
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省洛陽(yáng)市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1~S8)時(shí)下一個(gè)神經(jīng)元膜電位的變化規(guī)律,下列敘述正確的是
A.刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮
B.刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后,隨刺激強(qiáng)度增加興奮逐漸增強(qiáng)
C.在S1~S4期間,細(xì)胞膜上沒(méi)有離子的進(jìn)出
D.在S5~S8期間,細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)
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