如圖為小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細胞不同表面執(zhí)行不同的功能,且具有高度的極性.從細胞膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)膜蛋白A要消耗由圖中的
 
 (結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以
 
方式吸收葡萄糖.細胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細胞膜上
 
數(shù)量,從而高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細胞膜
 
,以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收.
(4)膜蛋白C能識別下層基膜上的特定位點并
 
,從而將細胞固定.
(5)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有
 

(6)與膜蛋白合成、加工和分泌直接相關(guān)的細胞器有
 
 
、
 
考點:細胞膜的成分,細胞膜的功能,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:由圖示可知,該圖中的細胞不同部位膜蛋白不同,有膜蛋白A、B、C、D四種,且功能各不相同,膜蛋白A為葡萄糖的載體蛋白,主要分布在微絨毛上,以增多細胞膜上載體蛋白數(shù)量;膜蛋白B能將相鄰的兩個細胞膜緊密連在一起;膜蛋白C為受體,能進行細胞識別,膜蛋白D將二糖水解成單糖,說明膜蛋白具有催化功能.
解答: 解:(1)細胞膜的組成成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的種類、數(shù)量與細胞膜的功能密切相關(guān),功能越復雜的細胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多,分析題圖1可知,該細胞不同表面執(zhí)行不同的功能,且具有高度的極性出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細胞膜蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同.
(2)分析題圖可知,膜蛋白A是運輸葡萄糖的載體,小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸過程,需要消耗ATP,ATP主要由線粒體產(chǎn)生;由題圖1可知,細胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,增大膜面積從而增加量細胞膜上載體蛋白的數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)分析題圖可知,膜蛋白B橫跨兩個細胞,將相鄰的兩個細胞膜緊密地聯(lián)系在一起,以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收.
(4)膜蛋白C能識別下層基膜上的特定位點并與其相結(jié)合,從而將細胞固定.
(5)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有催化化學反應(yīng)的功能.
(6)膜蛋白合成的場所為核糖體,加工的場所為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,分泌的場所為高爾基體.
故答案應(yīng)為:
(1)細胞膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同
(2)線粒體    主動運輸     載體蛋白
(3)緊密連在一起
(4)與其相結(jié)合
(5)生物催化劑的作用
(6)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
點評:本題的知識點是蛋白質(zhì)的功能,生物膜的組成和功能,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對生物膜的組成成分和功能、生物膜的結(jié)構(gòu)特點和蛋白質(zhì)功能的理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成有活性的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號).下列分析正確的是(  )
A、該加工過程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上進行的
B、胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
C、理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能
D、胰島素分子含有51個氨基酸,50個肽鍵,三個二硫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果某蛋白質(zhì)由64個氨基酸構(gòu)成一條多肽鏈,那么該肽鏈含有肽鍵( 。
A、62個B、63個
C、64個D、65個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A、胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割
B、用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點之一是不發(fā)生排斥反應(yīng)
C、利用干細胞治療某些頑疾的過程中體現(xiàn)了干細胞的全能性
D、胚胎移植實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究酵母菌的呼吸方式時制作了如圖a-f所示裝置,據(jù)圖回答:

(1)若a裝置液滴
 
,b裝置液滴
 
,說明酵母菌僅進行無氧呼吸.
(2)若a裝置液滴
 
,b裝置液滴
 
,說明酵母菌既無氧呼吸又有氧呼吸.
(3)連接e→d→c→d,并從e側(cè)通氣,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌
 

(4)實驗室可用
 
檢測f裝置內(nèi)酵母菌培養(yǎng)液中是否有酒精產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細胞,①②③④⑤⑥表示過程).
(1)該特異性免疫屬于
 
免疫,參與①過程的細胞除了T細胞外,還有
 
細胞.圖中b在人體內(nèi)由
 
細胞經(jīng)分裂、分化而來.圖中的各種細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是
 

(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是
 

(3)當抗原經(jīng)過④⑤過程時,人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是
 

(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
。

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分析如圖表完成有關(guān)問題:

(1)圖中A是
 
,B是
 
,D是
 
.如果把DNA換成RNA,則A是
 
,B是
 
,D是
 

(2)當E為DNA時,A有a、b、c、d四種類型;當E為RNA時,A有a、b、c、e四種類型.那么,組成核酸的基本單位有
 
種.
(3)真核細胞中DNA分布在
 
、
 
 

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茶樹葉片的顏色與基因型之間的對應(yīng)關(guān)系如表.
表現(xiàn)型黃綠葉濃綠葉黃葉淡綠葉
基因型G _Y _(G和Y同時存在)G _yy(G存在,Y不存在)ggY _(G不存在,Y存在)ggyy(G、Y均不存在)
請回答:
(1)濃綠葉雜合體茶樹,在減數(shù)分裂后可產(chǎn)生雄配子
 
種.表中基因型為
 
的植株自交,F(xiàn)1將出現(xiàn)4種表現(xiàn)型.
(2)現(xiàn)以濃綠葉茶樹與黃葉茶樹為親本進行雜交,若親本的基因型為
 
,則F1只有2種表現(xiàn)型.
(3)茶樹的葉片形狀受一對等位基因控制,有圓形(RR)、橢圓形(Rr)和長形(rr)三類.控制茶樹的葉形、葉色等性狀的基因均獨立遺傳.能否利用茶樹甲(圓形、濃綠葉)、乙(長形、黃葉)兩個雜合體為親本,培育出橢圓形、淡綠葉的茶樹?
 
.請用遺傳圖解說明.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變植株,其突變性狀是由其一條染色體上的某個基因突變產(chǎn)生的[假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對等位基因(A、a)控制],為了進一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置,設(shè)計了雜交實驗方案:該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交;觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量,如表所示.
性狀野生性狀突變性狀突變性狀/(野生性狀+突變性狀)
雄株M1M2Q=
M2
M1+M 2
雌株N1N2P=
N2
N1+N2
下列有關(guān)實驗結(jié)果和結(jié)論的說法不正確的是(  )
A、如果突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
B、如果突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C、如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則該株突變個體的基因型為XAYa、XaYA或XAYA
D、如果突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為
1
2
1
2

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