下列對(duì)人體細(xì)胞生命歷程的描述,正確的是( 。
A、細(xì)胞生長:細(xì)胞體積增大,核糖體數(shù)量增加,染色體復(fù)制加快
B、細(xì)胞分化:細(xì)胞形態(tài)改變,遺傳物質(zhì)發(fā)生變異,功能趨向?qū)iT化
C、細(xì)胞衰老:細(xì)胞核體積變大,細(xì)胞膜通透性改變,色素積累增多
D、細(xì)胞凋亡:特定基因表達(dá),合成新的蛋白質(zhì),細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命
考點(diǎn):衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
3、衰老細(xì)胞的特征:
(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;
(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;
(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;
(4)有些酶的活性降低;
(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
解答: 解:A、細(xì)胞生長:合成蛋白質(zhì)增加,故核糖體速率增加,染色體染色體不一定復(fù)制,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性的表達(dá),遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞膜通透性改變,色素積累增多,C正確;
D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的生長和增殖的周期性、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞衰老,要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖的具體過程;識(shí)記細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不改變;識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在光照條件下,小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了生理過程①~⑤,如圖甲所示(圖甲中a~b為物質(zhì)名稱).CO2濃度對(duì)植物光合作用速率的影響,如圖乙所示.請(qǐng)回答:
(1)圖甲①~⑤過程中,不能產(chǎn)生ATP的過程是
 
.③過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(2)圖乙中限制A-G段光合作用速率的主要因素是
 

(3)對(duì)圖乙而言,當(dāng)外界CO2濃度處于B時(shí),小麥葉片光合作用所固定的CO2
 
相等;為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在
 
(填圖中字母)濃度為宜.
(4)較強(qiáng)光照下,①過程中d的移動(dòng)方向是
 
.在高溫干旱的環(huán)境里,綠色植物從空氣中吸收的CO2會(huì)減少,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于下列哪些生物?( 。
①噬菌體         ②山羊         ③藍(lán)藻         ④豌豆.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列細(xì)胞模式圖回答:

(1)圖甲代表
 
細(xì)胞,判斷的依據(jù)是
 

(2)圖甲細(xì)胞中有DNA的場(chǎng)所有
 
,能合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所有
 
(均填序號(hào))
(3)下面是觀察圖乙細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟.①制臨時(shí)裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水,將圖乙細(xì)胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;②低倍顯微境下觀察:將裝片置于載物臺(tái)上,通過調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋及移動(dòng)裝片找到并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu);③高倍鏡下觀察:將低倍鏡下觀察的細(xì)胞移至視野中央,轉(zhuǎn)換高倍鏡,調(diào)節(jié)視野亮度及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu).上述實(shí)驗(yàn)過程中存在的一個(gè)具體錯(cuò)誤是
 
,正確的應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫調(diào)節(jié)分為特異性免疫和非特異性免疫.
(1)非特異性免疫的特點(diǎn)是
 

(2)通常,在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的作用是
 

(3)在特異性免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生
 
因子,受到抗原刺激的
 
細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生
 
,參與體液免疫過程.
(4)類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是一種
 
病.人體的免疫系統(tǒng)能殺傷腫瘤細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在形成精子的減數(shù)分裂過程中,基因突變可能發(fā)生于(  )
A、精原細(xì)胞
B、初級(jí)精母細(xì)胞
C、次級(jí)精母細(xì)胞
D、精子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示二倍體植物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的圖象,通常下列敘述正確的是( 。
A、1和4遺傳物質(zhì)相同,來源不同,細(xì)胞中有8個(gè)染色單體
B、2和6遺傳物質(zhì)不同,來源不同,細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體
C、2和3形態(tài)相同,來源不同,細(xì)胞中有四對(duì)同源染色體
D、1和5形態(tài)相同,來源不同,細(xì)胞中有8個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下敘述,合理的是( 。
A、能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器只有線粒體和葉綠體
B、小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中可產(chǎn)生[H]和ATP的場(chǎng)所只有線粒體
C、能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
D、可含有色素的細(xì)胞器只有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物新細(xì)胞形成的標(biāo)志是
 

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