如圖是幾類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)Ⅳ屬于
 
細(xì)胞.判斷依據(jù)是
 

(2)從結(jié)構(gòu)上看,
 
與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在
 

(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象,與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)),以上細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:Ⅰ含有中心體,不含細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞;Ⅱ不含中心體、含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,屬于高等植物細(xì)胞;Ⅲ是藍(lán)藻細(xì)胞(原核細(xì)胞);Ⅳ含有中心體和細(xì)胞壁,屬于低等植物細(xì)胞.圖中結(jié)構(gòu)①~⑥依次是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體、葉綠體、液泡和高爾基體.
解答: 解:(1)Ⅳ細(xì)胞含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁,屬于低等植物細(xì)胞.
(2)從結(jié)構(gòu)上看,III是原核細(xì)胞與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在該細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核.
(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞先滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,之后由于鉀離子和硝酸根離子能主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,使細(xì)胞液濃度升高,細(xì)胞又會(huì)自動(dòng)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,該過程與⑤液泡有關(guān),同時(shí)主動(dòng)運(yùn)輸需要②線粒體提供的能量.圖中Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ屬于真核細(xì)胞,Ⅲ屬于原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.
故答案為:
(1)低等植物    有細(xì)胞壁和中心體
(2)Ⅲ無以核膜為界限的細(xì)胞核(無核膜或無成形的細(xì)胞核)
(3)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原、冖莺颂求w
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核生物和真核生物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)、質(zhì)壁分離及復(fù)原等知識(shí)點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象和功能,準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握原核生物與真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能正確判斷圖中各細(xì)胞的類型;掌握植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的條件、過程和原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種皮灰色對(duì)白色為顯性,具有相對(duì)性狀的純合親本雜交,F(xiàn)2代性狀分離比為3:1,要統(tǒng)計(jì)性狀分離比應(yīng)( 。
A、從F1的單株上取樣
B、從F2的單株上取樣
C、從F1的多株上取樣
D、從F2的多株上取樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)其它條件均最適宜時(shí),某溫帶植物在不同溫度和光強(qiáng)度下的光合速率如圖所示.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)如圖表明影響植物光合速率的環(huán)境因素是
 

(2)25℃條件下,光強(qiáng)度為n時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
,請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出15℃時(shí)的光飽和點(diǎn).
(3)若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值,則葉綠體中NADPH合成速率將會(huì)
 
(變大、不變、變。,曲線上的P點(diǎn)將向
 
方向移動(dòng).
(4)用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理該植物,發(fā)現(xiàn)對(duì)光合作用有一定影響,適宜濃度的細(xì)胞分裂素可通過改變氣孔阻力來影響植物對(duì)
 
的吸收,從而影響光合作用的
 
階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

丹參酮IIA是我國傳統(tǒng)中藥丹參的主要化學(xué)成分之.對(duì)肺癌細(xì)胞的增殖有抑制和誘導(dǎo)凋亡的作用.為了探究丹參酮IIA對(duì)肺癌細(xì)胞體外生長的作用,研究人員做了以下實(shí)驗(yàn):
材料與用具:小鼠肺癌組織、丹參酮IIA、癌細(xì)胞培養(yǎng)液、生理鹽水、活細(xì)胞檢測儀、培養(yǎng)皿等(說明:對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過程和檢測方法不做具體要求).
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①配制細(xì)胞懸浮液:用
 
將小鼠肺癌組織分散成單個(gè)細(xì)胞,加入癌細(xì)胞培養(yǎng)液配制成單細(xì)胞懸浮液,均分成5組,并測定初始細(xì)胞數(shù).
②實(shí)驗(yàn)分組:在l~4組中依次加入1mL不同濃度的丹參酮IIA(濃度分別為0.5μg/mL、1.0μg/mL、2.0μg/mL、4.0μg/mL),第5組則加入
 
作為對(duì)照;每組設(shè)置三個(gè)重復(fù)樣品.
③培養(yǎng):以上各組均置于37℃、5%的二氧化碳培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng).
④檢測與數(shù)據(jù)處理:分別在24h、48h、72h時(shí)取樣檢測各組存活的細(xì)胞數(shù),取
 
值,求細(xì)胞存活率(細(xì)胞存活率=實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組×100%).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表:
不同濃度的丹參酮ⅡA對(duì)的細(xì)胞存活率的影響
組別 細(xì)胞存活率
24h 48h 72h
1(0.5μg/mL) 96.2 80.6 54.2
2(1.0μg/mL) 80.1 68.5 24.2
3(2.0μg/mL) 67.6 41.3 17.8
4(4.0μg/mL) 39.4 23.5 15.6
請(qǐng)用坐標(biāo)系和細(xì)胞存活率變化曲線示意圖表示上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀測不同光照條件下生長的柑橘,結(jié)果見下表,請(qǐng)回答下列問題:
光照強(qiáng)度葉色平均葉面積
(cm2
氣孔密度
(個(gè)?mm-2
凈光合速率(μmolCO2?m-2?s-1
強(qiáng)淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(注:括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考)
(1)CO2
 
方式進(jìn)入葉綠體后,與
 
結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的
 

(2)在弱光下,柑橘通過
 
 
來吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境.
(3)與弱光下相比,強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)
 
,單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量
 
.對(duì)強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測葉片、葉面積和凈光合速率,這三個(gè)指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是
 
,最后發(fā)生改變的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中必須使用活細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料的是( 。
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、制備細(xì)胞膜
C、生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定
D、線粒體觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

長時(shí)間行走使腳掌磨出了水泡,幾天后水泡消失.此時(shí)水泡中的液體主要滲入( 。
A、組織細(xì)胞
B、毛細(xì)血管和各級(jí)動(dòng)脈、靜脈
C、各級(jí)動(dòng)脈和靜脈
D、毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)肌肉細(xì)胞缺氧時(shí),pH是降低還是升高?pH的這種變化主要是由什么引起的?需何種緩沖物質(zhì)來調(diào)節(jié)?(  )
A、降低、CO2、NaHCO3
B、升高、CO2、H2CO3
C、降低、乳酸、NaHCO3
D、升高、乳酸、NaHCO3

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里的“放大50倍”是指該細(xì)小物體的(  )
A、體積B、表面積
C、像的面積D、長度或?qū)挾?/td>

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