13．某研究機(jī)構(gòu)對小球藻光合作用相關(guān)基因的表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行分離純化和定量檢測，下列哪些技術(shù)不可以完成此項(xiàng)工作（　�。�
A．凝膠色譜B．DNA分子雜交C．電泳D．抗原抗體雜交

分析 小球藻光合作用相關(guān)基因的表達(dá)產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，故對其進(jìn)行分離純化和定量檢測，可以通過凝膠色譜、電泳和抗原抗體雜交技術(shù)完成此項(xiàng)工作．

解答 解：A、凝膠色譜法可用于分離蛋白質(zhì)，A正確；
B、DNA分子雜交用來檢測DNA分子的序列，不能檢測蛋白質(zhì)分子，B錯誤；
C、電泳可用于分離純化蛋白質(zhì)，C正確；
D、抗原抗體雜交可用于分離純化蛋白質(zhì)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的提取和分離，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的材料、實(shí)驗(yàn)步驟等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•樂陵市校級期末）圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖②是 期；下一個時期染色體的變化特點(diǎn)為： ．

（2）處于④圖分裂時期的細(xì)胞的名稱是 ；

（3）圖⑤細(xì)胞中有 條染色單體；有 個四分體；

（4）該動物的體細(xì)胞中有 對同源染色體；

（5）有同源染色體的細(xì)胞圖是

（6）染色體暫時加倍的細(xì)胞圖有 ．

（7）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞圖有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在血紅蛋白分離過程中如果紅色帶區(qū)歪曲、散亂、變寬，與其有關(guān)的是（　�。�
A．凝膠色譜柱的制作B．色譜柱的裝填
C．洗脫過程D．樣品的處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下列為生物技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，請回答問題：
（1）在制作泡菜時，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素．結(jié)果發(fā)酵失敗，原因是青霉素殺死了乳酸菌．
（2）纖維素分解菌可用于農(nóng)作物秸稈還田，用剛果紅染色法鑒別纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上的菌落周圍會出現(xiàn)透明圈，其大小能反映菌株產(chǎn)酶能力或酶活性強(qiáng)弱．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用植物組織培養(yǎng)的方法來獲得較多優(yōu)良柑橘苗．MS培養(yǎng)基是常用的一種培養(yǎng)基，能為外植體細(xì)胞提供大量元素、微量元素和有機(jī)物．在配置好的該培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素．
（4）利用培養(yǎng)基不僅可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，也可以分離培養(yǎng)大腸桿菌．與植物組織培養(yǎng)明顯不同的是，用于大腸桿菌培養(yǎng)的培養(yǎng)基中不需要加入植物激素．
（5）工業(yè)上通過提取橘皮精油作為食品、化妝品的配料，提取時通常采用新鮮材料，原因是橘皮精油含量較高；對于壓榨后得到的糊狀液體，除去其中的固體物可采用的方法是普通布袋過濾．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)食物儲存與微生物關(guān)系的說法中錯誤的是（　�。�
A．真空包裝牛肉丸抑制了微生物的有氧呼吸
B．腐乳中的香辛料既可調(diào)制風(fēng)味，又具有防腐殺菌的作用
C．雜菌不耐酸是泡菜不易腐敗的原因之一
D．食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵產(chǎn)氣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某研究小組開展了對某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析，然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定，如表所示．圖表示該湖區(qū)部分生物之間的能量流動關(guān)系（單位為103kJ•m-2•a-1）．分析回答：
生物種類
 		消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
汞某種殺蟲劑
A魚（甲）魚（乙）7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚（乙）水蚤1031
E水蚤小球藻515
（1）表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）有3條，當(dāng)看到附近綠色明顯減少時，水蚤會迅速移至它處另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（2）圖中丙所代表的生物成分為分解者，圖中顯示輸入該系統(tǒng)的能量是光能、有機(jī)物中的化學(xué)能．
（3）若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變，由于某種因素的影響使得河蚌的食物比例由原來的C：E=1：1調(diào)整為2：l，則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來的1.4倍（能量傳遞效率按10%計算，保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）．
（4）某段時間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚類（甲）的種群密度，調(diào)查的總體積為2hm3，隨機(jī)選取多處樣方，若第一次捕撈了30條全部標(biāo)志后釋放，一段時間后進(jìn)行第二次捕撈，在第二次捕撈到的魚（甲）中，未標(biāo)志的有40條、標(biāo)志的有10條，由此可估算出該魚類種群在該時期是75條/hm3．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某二倍體植株花藥中未成熟花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過程①②③說明花粉細(xì)胞具有全能性
B．過程①②表示脫分化，過程③表示再分化
C．過程①②③均不需要光照
D．過程③獲得的完整植株自交后代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．松鼠和松樹的體細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁          ②細(xì)胞膜           ③線粒體          ④葉綠體
⑤核糖體          ⑥中心體           ⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)          ⑧細(xì)胞核．
A．①②⑤⑦⑧B．②④⑤⑦⑧C．②③⑤⑦⑧D．②③⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物群落是指（　�。�
①在一定區(qū)域內(nèi)的全部生物及生存環(huán)境的總稱     ②在一定區(qū)域內(nèi)具有一定關(guān)系的各種生物的總和   
③生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境相互作用的整體   ④在一定區(qū)域內(nèi)不同種群的集合體．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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