生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克體重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲劑 | |||
A | 魚(甲) | 魚(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 魚(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
分析 食物鏈?zhǔn)歉鞣N生物之間的吃與被吃的一種聯(lián)系,每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物,即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí).根據(jù)表格分析:小球藻是生產(chǎn)者,再根據(jù)消化道中的食物組成確定消費(fèi)者的類型判斷,小球藻被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食,由此可確定食物鏈.
信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:
(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的傳遞.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答 解:(1)從表中的統(tǒng)計(jì)可看出小球藻是生產(chǎn)者,被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食,由此形成的食物鏈?zhǔn)牵?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/quiz/images/201309/34/4b5ad434.png" style="vertical-align:middle" />,因此共有3條食物鏈.生態(tài)系統(tǒng)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用,生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞.所以當(dāng)看到附近綠色明顯減少時(shí),水蚤會(huì)迅速移至它處另覓食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.
(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲是生產(chǎn)者,乙、丁是消費(fèi)者,丙是分解者.圖中顯示輸入該系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的光能和有機(jī)物輸入的化學(xué)能.
(3)從B出發(fā),當(dāng)食物比例為C:E=1:1時(shí),B的能量為x,需要的C為($\frac{1}{2}$)x×10+($\frac{1}{2}$)x×10×10=55x;當(dāng)食物比例調(diào)整為C:E=2:1時(shí),B的能量為y,需要的C為($\frac{2}{3}$)y×10+($\frac{1}{3}$)y×10×10=40y,由于兩種情況下,生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的,所以55x=40y,則y=1.375x.
(4)由標(biāo)志重捕法可估算出該魚類種群在該時(shí)期是30×(40+10)÷10÷2=75條/hm3.
故答案為:
(1)3 信息傳遞
(2)分解者 光能、有機(jī)物中的化學(xué)能
(3)1.4
(4)75
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí),意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn)、獲取信息以及識(shí)圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•豐臺(tái)區(qū)期末)一個(gè)基因型為BbXhY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過(guò)程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)BbbXh的精子,則另外三個(gè)精子的基因型分別是( )
A.BXh,Y,Y B.Xh,bY,Y
C.Xh,bY,Y D.BbbXh,Y,Y
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 交聯(lián)葡聚糖凝膠(Sephadex G-75)“G”表示凝膠的交聯(lián)程度、膨脹程度及分離范圍,75表示凝膠得水值 | |
B. | 色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在,一旦發(fā)現(xiàn)有氣泡,必須重裝 | |
C. | 用300mL物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液充分洗滌平衡凝膠12h | |
D. | 凝膠用自來(lái)水充分溶脹后,配成凝膠懸浮液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 凝膠色譜 | B. | DNA分子雜交 | C. | 電泳 | D. | 抗原抗體雜交 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液中通常需添加一定量的生長(zhǎng)素 | |
B. | 培養(yǎng)液中通常需加入血清、血漿等天然成份 | |
C. | 培養(yǎng)液需密封后放入含5%CO2的培養(yǎng)箱中培養(yǎng) | |
D. | 多數(shù)細(xì)胞適宜生存的pH值為6.2~6.4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 配制固體培養(yǎng)基時(shí)一般要加適量的瓊脂 | |
B. | 分裝到試管中的液體培養(yǎng)基的高度約為試管高度的$\frac{1}{5}$ | |
C. | 待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平扳 | |
D. | 倒平板操作之后,將平板倒置于高壓滅菌鍋中滅菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衣藻和藍(lán)球藻都是單細(xì)胞生物,兩者都有葉綠體這種雙層膜細(xì)胞器 | |
B. | 植物界的葉綠體不是呈衣藻內(nèi)的杯狀,就是水綿細(xì)胞內(nèi)的帶狀 | |
C. | 衣藻和水綿細(xì)胞的生命系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜,而不是細(xì)胞壁 | |
D. | 衣藻和水綿細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核都是兩者的代謝中心和遺傳控制中心 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素 | B. | 雄性激素 | C. | 生長(zhǎng)激素 | D. | 胰島素 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com