1．下列敘述正確的是（　　）
A．HIV、藍(lán)藻和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體
B．原核生物主要以DNA為遺傳物質(zhì)
C．生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是能否進(jìn)行新陳代謝
D．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂

分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物，由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體，原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
2、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì)；非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：A、HIV是一種RNA病毒，體內(nèi)不具有核糖體，藍(lán)藻和酵母菌均屬于細(xì)胞生物、其細(xì)胞中具有核糖體，A錯(cuò)誤；
B、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，B錯(cuò)誤；
C、生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是能否進(jìn)行新陳代謝，C正確；
D、真核生物細(xì)胞的分裂方式有有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，原核生物細(xì)胞的分裂方式只有二分裂，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同、掌握常見(jiàn)生物所屬的類型是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年四川資陽(yáng)市高三第二次診斷性考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳問(wèn)題：

（1）下圖示某噬菌體的部分基因（單鏈）序列及其所指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的氨基酸序列（數(shù)字為氨基酸序號(hào)）。

據(jù)圖可知，基因的重疊 （選填“增大”或者“減少”）了遺傳信息儲(chǔ)存的容量，基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)的該部分氨基酸序列 （選填“相同”、“不同”），在151號(hào)氨基酸對(duì)應(yīng)的堿基序列GTG的T與G之間插入一個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸會(huì)導(dǎo)致圖中基因 發(fā)生基因突變。

（2）果蠅的眼色遺傳中，要產(chǎn)生色素必須含有位于常染色體上的基因A，且位于X染色體上的基因B和b分別會(huì)使眼色呈紫色和紅色（紫色對(duì)紅色為顯性）。果蠅不能產(chǎn)生色素時(shí)眼色為白色�，F(xiàn)將純合白眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交，后代中有紫色個(gè)體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①F1中雌果蠅的基因型及雄果蠅的表現(xiàn)型分別為 。讓F1 雌雄個(gè)體相互交配得到F2，F(xiàn)2中紫眼∶紅眼∶ 白眼比例為 。F2代中紅眼個(gè)體的基因型有 種。

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，從親本或 F1中選用個(gè)體來(lái)探究 F2 中白眼雌蠅的基因型：

第一步：讓白眼雌蠅與基因型為 的雄蠅交配；

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型。如果子代 ，則F2中白眼雌蠅的基因型為aaXBXb。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)南高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示兩個(gè)抗蟲基因（圖中用黑點(diǎn)表示）在甲、乙、丙細(xì)胞中染色體上的分布情況，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（不考慮交叉互換和突變） （ ）

A．有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙

B．減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙

C．減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的有甲、丙

D．配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題。

陳皮是一味傳統(tǒng)的中草藥，研究者從陳皮中分離出有益微生物，制成微生物制劑再應(yīng)用于陳皮的生產(chǎn)，有助于陳皮的防腐與風(fēng)味的維持。具體操作如下圖，其中①～④表示過(guò)程。

（1）下圖中過(guò)程③所用的接種方法是 ，過(guò)程④的目的是 ，所用的接種方法是 。整個(gè)操作過(guò)程均為無(wú)菌操作，所使用的器皿均滅過(guò)菌，其目的是 。

研究者從陳皮中共分離純化得到23 株菌株，分別標(biāo)為cp01—cp23，但沒(méi)有分離純化得到真菌。提取該23株菌株DNA，經(jīng)過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增后電泳 （DNA在一定的電場(chǎng)力作用下,在凝膠中向正極泳動(dòng),DNA分子越大，泳動(dòng)越慢），所得電泳圖譜如下圖，其中M表示已知不同分子量的DNA，比照其大小可以粗略估算樣品DNA分子量的大小。

（2）據(jù)題意分析，圖中的電泳方向是 （由上至下/由下至上），圖中用圓圈標(biāo)出的DNA其分子量大小范圍在 bp之間。

（3）已知同一類群的菌株電泳后DNA圖譜一致，據(jù)圖分析，該23株菌株共分 個(gè)類群。其中，與cp12屬于同一類群的有 。

（4）陳皮樣品中沒(méi)有分離到真菌，可能的原因是 （ ） （多選）

A．陳皮的處理對(duì)真菌有抑制作用 B．該陳皮樣品中可能沒(méi)有真菌

C．陳皮能夠抑制多種真菌的生長(zhǎng) D．陳皮中的細(xì)菌對(duì)真菌有抑制作用

E. 陳皮樣品無(wú)法為真菌提供碳源

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于細(xì)胞的問(wèn)題。

圖1表示某動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞有絲分裂細(xì)胞周期，①～④對(duì)應(yīng)其中各時(shí)期，其中②為S期，箭頭表示細(xì)胞周期的方向，h表示小時(shí)。圖2表示其有絲分裂過(guò)程中染色體的周期性變化，a～e表示染色體的不同形態(tài)。

（1）圖1中④時(shí)期發(fā)生的染色體變化為 （用圖2中的字母和箭頭表示）。圖2中染色體周期性變化的意義是 。

（2）若用含放射性同位素的胸苷 （DNA復(fù)制的原料之一）短期培養(yǎng)該動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞后，處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記。換用無(wú)放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，預(yù)計(jì)最快約 h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的分裂期細(xì)胞。從被標(biāo)記的分裂期細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)到其所占分裂期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí)，所經(jīng)歷的時(shí)間為 h。

（3）與小腸上皮細(xì)胞不同的是，該動(dòng)物骨髓上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為24 h，④期時(shí)長(zhǎng)為l.9 h。上述兩種上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)不同的根本原因是 。若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)的變化，選用其 （小腸/骨髓）上皮細(xì)胞更合適。

（4）正常培養(yǎng)該動(dòng)物細(xì)胞，測(cè)得細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的關(guān)系如圖3中A所示。當(dāng)加入某種化合物培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)，DNA含量與細(xì)胞數(shù)的關(guān)系如圖3中B所示，該化合物所起的作用最可能的是 （ ）

A．抑制DNA復(fù)制 B．促進(jìn)染色質(zhì)螺旋化

C．促進(jìn)細(xì)胞分裂 D．抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異，如圖所示．

（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過(guò)程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列，推測(cè)其原因是信號(hào)序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被（酶）切除（水解）．經(jīng)②③過(guò)程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白（或“分泌至細(xì)胞外”）．
（2）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)，會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時(shí)細(xì)胞通過(guò)改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進(jìn)行細(xì)胞水平的反饋調(diào)節(jié)．
（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過(guò)程進(jìn)入線粒體、葉綠體時(shí)，需要膜上的蛋白質(zhì)（或“膜蛋白”）協(xié)助．線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來(lái)自⑥、⑦過(guò)程，部分在線粒體或葉綠體基因（DNA）的指導(dǎo)下合成．
（4）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過(guò)核孔（結(jié)構(gòu)），這一過(guò)程具有選擇性．
（5）除了圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號(hào)序列，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲（設(shè)基因?yàn)锳、a）、乙（設(shè)基因?yàn)锽、b）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳．乙病在人群中女性發(fā)病率小于（大于或等于或小于）男性．
（2）Ⅱ-4的基因型為AaXBXB或AaXBXb，若Ⅱ-4和Ⅱ-5再生一個(gè)孩子，其為正常女孩的概率是$\frac{3}{8}$．
（3）若B 基因模板鏈中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的對(duì)應(yīng)的終止密碼子為UGA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與
B．這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺
C．這一過(guò)程中有“電-化學(xué)-信號(hào)”的轉(zhuǎn)化
D．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是利用生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛和轉(zhuǎn)基因萵苣的過(guò)程圖解，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中獲得大量目的基因的方法是PCR技術(shù)，完成過(guò)程①⑤需要使用的酶有限制酶，DNA連接酶．
（2）檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受精卵，在分子水平上采用的方法是DNA分子雜交．
（3）培育轉(zhuǎn)基因牛所受用的生物工程技術(shù)有基因工程、早期胚胎的培養(yǎng)、胚胎移植．（答出2種）
（4）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒需要利用Ti質(zhì)粒作為載體，利用Ti質(zhì)粒作為載體是由于該質(zhì)粒上具有T-DNA，它能將目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上．
（5）胚胎工程的最后一步是胚胎移植，為得到更多相同性狀的個(gè)體，還可進(jìn)行的操作是胚胎分割．

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