下圖是人體內(nèi)某些免疫細(xì)胞的分化和體液免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。

請(qǐng)分析回答:

(1)據(jù)圖分析,機(jī)體再次接觸相同抗原時(shí),則e細(xì)胞會(huì)____________________。

(2)在⑥過程中,b細(xì)胞發(fā)揮的作用是______________。

(3)若X是感染人體的病毒,X必須__________才能增殖,此時(shí)需經(jīng)過______,Y才能將其徹底消滅。

(4)某患兒胸腺先天性缺失,與正常兒童相比,該患兒缺少哪些免疫功能______________________________。

 

(1)迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體。
(2)處理和呈遞抗原(或攝取、處理,暴露并呈遞抗原給B細(xì)胞)
(3)侵入人體細(xì)胞  細(xì)胞免疫[或a增殖分化的效應(yīng)T細(xì)胞裂解被病毒入侵的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞)
(4)全部細(xì)胞免疫和部分體液免疫功能。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市魚臺(tái)一中高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是人體內(nèi)某些免疫細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答。

(1)圖中②④⑤過程屬于         免疫。
(2)圖中b是           細(xì)胞,e是           細(xì)胞,d是           細(xì)胞。
(3)若侵入人體細(xì)胞的是禽流感病原體,發(fā)揮主要作用的是________免疫。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:命題熱點(diǎn)3(解析版) 題型:綜合題

下圖是人體內(nèi)某些免疫細(xì)胞的分化和體液免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞、病毒或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答:

(1)據(jù)圖分析,e______________X____________,Y________

(2)在⑥過程中,b細(xì)胞發(fā)揮的作用是_________________________________________

______________。

(3)X是感染人體的病毒,則X必須在______________增殖,此時(shí)若想將其徹底消滅,則需經(jīng)過____________(填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東東莞石竹附屬學(xué)校高二12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(13分)下圖是人體內(nèi)某些免疫細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞,請(qǐng)回答有關(guān)問題。

(1)造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞需要經(jīng)歷細(xì)胞的                    _過程。圖中b指的是成熟的___________細(xì)胞。

(2)圖中a是              細(xì)胞。在①過程中,a細(xì)胞發(fā)揮的作用是               抗原,并將抗原              給b細(xì)胞。

(3)圖中③④⑤⑥過程屬于_______免疫。與③過程相比,④過程的應(yīng)答反應(yīng)特點(diǎn)是        。(2分)

(4)c細(xì)胞識(shí)別抗原而被致敏,它需要活化的b細(xì)胞分泌__________,促進(jìn)其分裂分化產(chǎn)生_________和___________。

(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是上圖中的_________(填圖中字母)細(xì)胞,最終會(huì)使人喪失一切免疫功能。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆山東省濟(jì)寧市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是人體內(nèi)某些免疫細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答。

(1)圖中②④⑤過程屬于         免疫。

(2)圖中b是           細(xì)胞,e是           細(xì)胞,d是           細(xì)胞。

(3)若侵入人體細(xì)胞的是禽流感病原體,發(fā)揮主要作用的是________免疫。

 

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