A、興奮只向效應(yīng)器方向傳遞 |
B、可使效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng) |
C、可使感受器產(chǎn)生興奮 |
D、可使大腦產(chǎn)生感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞 器官 組織 群落 種群 生態(tài)系統(tǒng) |
B、細(xì)胞 組織 器官 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) |
C、細(xì)胞 器官 組織 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) |
D、個體 組織 組織 群落 種群 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某池塘中全部魚是一個群落 |
B、種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例 |
C、森林的垂直分層主要是由于光照的影響 |
D、池塘中的動物群落沒有水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ |
C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高 |
B、對大氣中氧氣含量穩(wěn)定的維持起決定性的作用 |
C、其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)低 |
D、一種生物大量減少后,其作用可由同一營養(yǎng)級的多種生物取代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作為遺傳信息的載體,一般存在于每個細(xì)胞中 |
B、是生物的遺傳物質(zhì),包括DNA和RNA |
C、是生物體進(jìn)行生命活動的主要承擔(dān)者 |
D、對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤⑥⑦⑧⑨ |
B、①②③⑥⑦⑧ |
C、①②③④⑤⑥ |
D、③④⑤⑥⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)鹿吃草時,能量就從生產(chǎn)者流入第二營養(yǎng)級 |
B、孔雀開屏是在傳遞物理信息 |
C、綠色植物光合作用制造有機(jī)物的同時固定了太陽能 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是單向流動、逐級遞減的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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