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下列關于生物大分子的結構和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA的主要分布在細胞核，RNA的主要分布在是細胞質
B、若某氨基酸R基的羧基中的氧用18O標記，則在其參與形成多肽時，脫去的水中一定含有18O
C、細胞核中的遺傳物質是DNA，細胞質中的遺傳物質是RNA
D、R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數目之比為8：12：5
考點：核酸的種類及主要存在的部位,氨基酸的分子結構特點和通式,蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：本題是對核酸的分類、分布和功能及氨基酸脫水縮合反應過程的考查，梳理核酸的分類、分布、功能及氨基酸的結構通式、脫水縮合反應，然后根據選項涉及的內容分析解答．
解答： 解：A、真核細胞中DNA分子主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質中，A正確；
B、氨基酸的脫水縮合反應過程中，氨基酸中的氨基與羧基反應生成水，但氨基酸中的羧基不是R基團中的羧基，因此若某氨基酸R基的羧基中的氧用18O標記，則在其參與形成多肽時，脫去的水中不含有18O，B錯誤；
C、細胞中的遺傳物質是DNA，不是RNA，C錯誤；
D、R基為-CH3和-C3H5O2氨基酸的分子式分別是C3H7O2N、C5H9O4N，二者脫水縮合形成的二肽的結構簡式是C8H14O5N2，C、H、O原子的數目之比為8：14：5，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是核酸的分類、分布和功能，氨基酸的結構通式，氨基酸的脫水縮合反應過程，對于相關知識點的理解和應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一、二、三是酶促反應的相關曲線，已知圖一是H2O2酶催化H2O2實驗，曲線1是在土豆片為4，溫度為35℃的條件下測得的數據．下列有關敘述正確的是（　�。� 

①圖一中要獲得曲線2，則改變的條件可以是降低過氧化氫溶液的體積
②圖一中要獲得曲線2，則改變的條件可以是降低土豆片的數量
③圖二中，底物濃度為B時，影響酶活性的外界因素是Cl-、Cu2+
④從圖三可知，該酶作用的底物是麥芽糖，說明酶的作用具有專一性．
A、②B、①②③C、①④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內數量變化情況．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、兩個種群間能量流動方向是甲→乙
B、M時甲種群的出生率小于死亡率
C、兩種群數量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
D、甲和乙種群基因型頻率發(fā)生了改變，則生物不一定發(fā)生進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

教材中的推理或實驗的分析不正確的一組（　�。�
A、用35S標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
B、在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中，酸性重鉻酸鉀溶液由橙黃色變?yōu)榛揖G色說明酵母菌進行無氧呼吸產生了酒精
C、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
D、薩頓運用假說-演繹法，提出了基因在染色體上的假說

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示生物體內的三個生理過程（a，b，c）．在此三個過程中，Y代表的物質分別是（　�。�
A、激素、抗體、載體
B、抗體、載體、酶
C、載體、抗體、酶
D、維生素、載體、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色．利用含有這兩種物質的混合染色劑對真核細胞進行染色，顯微觀察可以發(fā)現（　　）
A、紅色主要位于細胞核中
B、綠色主要位于細胞核中
C、只有細胞核被染成紅色
D、只有細胞質被染成綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

19世紀德國生物學家施萊登和施旺共同提出（　�。�
A、細胞學說B、分離定律
C、進化學說D、中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為兩種生物種群的生長曲線，以下說法錯誤的是（　�。�
A、按甲曲線增長的種群無K值，無種內斗爭，增長率始終不變
B、按乙曲線增長的種群，到a點后種內斗爭最為激烈，且增長率為零
C、按乙曲線類型增長的不同種群，在同一環(huán)境下，b點時的增長速率不同，但均為最大值
D、甲曲線的數學模型為Nt=N0λt，其中λ代表增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究植物生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長速度的影響，請你參與設計如下的實驗與分析．
（一）實驗材料：燕麥胚芽鞘若干、瓊脂塊若干、生長素溶液等，可按需增加器材物品．
（二）實驗步驟：
（1）配置不同濃度的生長素溶液
（2）將燕麥胚芽鞘頂端去除．
（3）
 
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（4）一段時間后，測量并記錄
 
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（5）實驗的對照組是
 
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（三）實驗結果預測與分析：
（1）根據所學知識，寫出你對實驗結果的預測，并將預測的結果用曲線圖表示．
 

（2）以生長素作用的原理解釋你對實驗結果的預測．
 
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