教材中的推理或?qū)嶒灥姆治霾徽_的一組( 。
A、用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
B、在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中,酸性重鉻酸鉀溶液由橙黃色變?yōu)榛揖G色說明酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精
C、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
D、薩頓運用假說-演繹法,提出了基因在染色體上的假說
考點:噬菌體侵染細菌實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是噬菌體侵染實驗、探究酵母菌呼吸方式、色素分離實驗和探究基因與染色體關(guān)系,梳理相關(guān)知識點,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、用35S標記噬菌體的侵染實驗中,蛋白質(zhì)外殼吸附在細菌表面,如果攪拌不充分,則沉淀物中會存在少量放射性,A正確;
B、由于酒精溶液在加入酸性重鉻酸鉀溶液后能由橙黃色變?yōu)榛揖G色,所以在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中,酸性重鉻酸鉀溶液由橙黃色變?yōu)榛揖G色說明酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精,B正確;
C、由于葉綠素b在濾紙條上位于最下層,擴散速率最慢,說明葉綠素b在層析液中溶解度最低,C正確;
D、薩頓提出基因在染色體上是運用類比推理法,而摩爾根證明基因在染色體上是運用假說-演繹法,D錯誤.
故選:D.
點評:本題綜合考查噬菌體侵染實驗、探究酵母菌呼吸方式、色素分離實驗和探究基因與染色體關(guān)系的相關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

英國科學家Sanger因發(fā)明了鏈終止DNA測序法而再獲諾貝爾獎.通過向DNA復制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物,可以得到各種不同長度的脫氧核苷酸鏈,再通過電泳呈帶(按分子量大小排列),從而讀出對應堿基的位置.圖表示測定DNA新鏈中腺嘌呤位置的操作方法,據(jù)圖作答:
(1)操作的第一步是通過加熱破壞
 
從而使DNA分子的雙鏈打開,在細胞中這是在
 
酶的作用下完成的.
(2)根據(jù)上圖中的模板鏈,對應合成的最長新鏈的堿基序列是(自上而下讀出):
 

(3)要通過以上操作精確地測出DNA鏈上每一個堿基的位置,電泳分離結(jié)果必須能把
 
區(qū)分開來.
(4)為了能夠從電泳結(jié)果直接讀出上圖模板鏈中鳥嘌呤的位置,進行以上操作時
①應加入什么標記物?
 

②擴增后將產(chǎn)生幾種帶標記的新鏈?
 
為什么?
 

(5)從理論上分析,采用鏈終止法測定一段DNA雙鏈中的全部堿基順序,最少要按圖中所示模式操作3次,請簡要說明理由.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示A、B兩個特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔.有關(guān)解釋正確的是(  )

①一個吃玉米的人所獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多;
②能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減;
③若A和B中玉米的數(shù)量相同,A能養(yǎng)活10000人,則B至少能養(yǎng)活500人;
④若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低.
A、①③④B、①②③
C、①②③④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群和群落的敘述中,正確的是( 。
A、用樣方法調(diào)查種群密度時,應先選取樣方再確定調(diào)查對象
B、用標志重捕法調(diào)查種群密度時,應用鮮艷的顏色標記被捕獲的動物
C、群落的水平結(jié)構(gòu)常表現(xiàn)為群落中的生物呈集群分布或斑塊狀鑲嵌分布
D、火災過后的草原上發(fā)生的群落演替屬于初生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗材料的選擇是科學探究中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),材料選對了就等于實驗成功了一半.下面有關(guān)洋蔥實驗材料的敘述錯誤的是(  )
A、表皮細胞大,容易觀察,可用于低溫誘導染色體數(shù)目變化的實驗
B、根尖細胞分裂旺盛,可用于觀察細胞的減數(shù)分裂實驗
C、表皮細胞呈紫色,可用于葉綠體色素的提取實驗
D、表皮細胞具有大液泡,可用于觀察植物細胞的吸水和失水實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于果實形成的表述中,正確的是( 。
A、用較低濃度的脫落酸噴灑,能防止落花落果
B、用秋水仙素處理番茄,促使結(jié)出無籽果實
C、雙受精作用后胚芽發(fā)育成種子,子房發(fā)育成果實
D、用細胞分裂素處理未受粉的雌蕊,能形成無籽果實

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是(  )
A、DNA的主要分布在細胞核,RNA的主要分布在是細胞質(zhì)
B、若某氨基酸R基的羧基中的氧用18O標記,則在其參與形成多肽時,脫去的水中一定含有18O
C、細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
D、R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中,C、H、O原子的數(shù)目之比為8:12:5

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子含有2m個堿基,其中腺嘌呤有a個.下列關(guān)于DNA復制所需游離胞嘧啶核苷酸數(shù)目的敘述正確的是
( 。
①復制一次需要(m-a)個             ②在第二次復制時需要3(m-a)個
③在第n次復制時需要2n-1(m-a)個     ④復制n次需要2n(m-a)個.
A、①②B、①③C、②④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、ad段表示在無催化劑條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
B、若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將向下移動
C、若僅增加反應物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變
D、若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則b在縱軸上將向上移動

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