如圖所示為某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程,下列相關(guān)敘述中正確的是(  )

①圖解中的a、b兩物質(zhì)依次是H2O和O2
②圖解中(一)(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體
③圖解中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖
④1分子丙酮酸經(jīng)過(二)(三)兩階段可產(chǎn)生6分子水
⑤圖示過程在有光和無光的條件下都能進行
⑥用18O標記葡萄糖,則產(chǎn)物CO2中會檢測到放射性
⑦若葡萄糖進入線粒體,可在酶的作用下生成CO2和H2O.
A、①⑤⑥B、①③⑥⑦
C、②③④⑦D、②④⑤⑥
考點:有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查有氧呼吸的過程.
有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
圖中(一)、(二)、(三)分別表示有氧呼吸的第一、第二、第三階段,場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.圖中a表示H2O,b表示O2
解答: 解:①圖解中的a、b兩物質(zhì)依次是H2O和O2,①正確;
②圖解中(一)(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場所分別是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì),②錯誤;
③圖解中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終來自葡萄糖和水,③錯誤;
④1分子丙酮酸經(jīng)過(二)階段產(chǎn)生10分子[H],經(jīng)過(三)階段可產(chǎn)生5分子水,④錯誤;
⑤圖示過程為有氧呼吸,在有光和無光的條件下都能進行,⑤正確;
⑥用18O標記葡萄糖,則產(chǎn)物CO2中會檢測到放射性,⑥正確;
⑦若葡萄糖進入線粒體,由于缺少相關(guān)的酶,不能發(fā)生反應(yīng),⑦錯誤.
所以①⑤⑥正確.
故選:A.
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的分析和理解能力.有氧呼吸過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞凋亡的敘述中,不正確的是( 。
A、蝌蚪尾的消失是細胞凋亡現(xiàn)象
B、胎兒手的發(fā)育過程中五指間細胞的消失是細胞凋亡現(xiàn)象
C、細胞凋亡是由基因決定的
D、細胞凋亡就是細胞壞死

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖解作出的分析判斷中,錯誤的是( 。
A、甲圖中功能多、聯(lián)系廣的細胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、乙圖中可以表示有氧呼吸與根吸收K+速率間的關(guān)系
C、丙圖中一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體,可使每條多肽鏈合成的時間縮短,因此少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)
D、丁圖表示某種生命活動中的一種調(diào)節(jié)機制,若甲代表下丘腦,則乙可以代表甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

引起燕麥幼苗向光彎曲生長的主要原理是光照會引起( 。
A、細胞對生長素的敏感度提升
B、生長素的移動改變
C、生長素的合成量改變
D、頂芽的生長加速

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯誤的是( 。
A、標志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實反映
B、調(diào)查某種昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度,也可以采用樣方法
C、五點取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方法,不需要遵循隨機取樣的原則
D、將M只鹿標記,在捕獲的n只鹿中有m只被標記,則該鹿群約有
M×n
m

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列組合中,依次屬于種群和群落的是(  )
①某一個池塘邊的一棵柳樹
②一片棉田中的所有幼年有翅和成熟無翅棉蚜
③一片農(nóng)田中所有的普通小麥
④一片森林中的全部動物和植物
⑤某一池塘中的全部生物
⑥某草原的全部生物和無機環(huán)境.
A、①④B、②⑤C、③⑤D、③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

卵細胞的產(chǎn)生過程中減數(shù)第二次分裂發(fā)生在什么過程完成的?( 。
A、在卵巢內(nèi)
B、在受精前
C、精子和卵子結(jié)合
D、初級卵母細胞生成次級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜果實黃色和白色由一對等位基因(A、a)控制,進行相關(guān)實驗如下圖,下列相關(guān)說法正確的是(  )
A、由①或②可知黃果是顯性性狀
B、由③可以判定白果是隱性性狀
C、F2中,黃果與白果的理論比例是5:3
D、F1中白果的基因型是AA

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述錯誤的是( 。
A、用于培養(yǎng)的細胞最好取自健康動物體內(nèi)的組織細胞
B、將所取的組織先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進行處理其分散成單個細胞,再稀釋制成細胞懸液培養(yǎng)
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進行處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),讓細胞繼續(xù)增殖
D、傳代培養(yǎng)的細胞在傳至40-50代左右時,增殖會逐漸減慢,以至于完全停止,所培養(yǎng)的細胞全都衰老死亡

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