A、①⑤⑥ | B、①③⑥⑦ |
C、②③④⑦ | D、②④⑤⑥ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蝌蚪尾的消失是細胞凋亡現(xiàn)象 |
B、胎兒手的發(fā)育過程中五指間細胞的消失是細胞凋亡現(xiàn)象 |
C、細胞凋亡是由基因決定的 |
D、細胞凋亡就是細胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中功能多、聯(lián)系廣的細胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
B、乙圖中可以表示有氧呼吸與根吸收K+速率間的關(guān)系 |
C、丙圖中一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體,可使每條多肽鏈合成的時間縮短,因此少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì) |
D、丁圖表示某種生命活動中的一種調(diào)節(jié)機制,若甲代表下丘腦,則乙可以代表甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實反映 | ||
B、調(diào)查某種昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度,也可以采用樣方法 | ||
C、五點取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方法,不需要遵循隨機取樣的原則 | ||
D、將M只鹿標記,在捕獲的n只鹿中有m只被標記,則該鹿群約有
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②⑤ | C、③⑤ | D、③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在卵巢內(nèi) |
B、在受精前 |
C、精子和卵子結(jié)合 |
D、初級卵母細胞生成次級卵母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由①或②可知黃果是顯性性狀 |
B、由③可以判定白果是隱性性狀 |
C、F2中,黃果與白果的理論比例是5:3 |
D、F1中白果的基因型是AA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于培養(yǎng)的細胞最好取自健康動物體內(nèi)的組織細胞 |
B、將所取的組織先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進行處理其分散成單個細胞,再稀釋制成細胞懸液培養(yǎng) |
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進行處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),讓細胞繼續(xù)增殖 |
D、傳代培養(yǎng)的細胞在傳至40-50代左右時,增殖會逐漸減慢,以至于完全停止,所培養(yǎng)的細胞全都衰老死亡 |
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