Pst I+Sma I | Sma I+EcoR I | Pst I+EcoR I | |
含抗原基因 的DNA | 1.2kb 0.9kb 0.1kb | 1.3kb 0.6kb 0.3kb | 1.2kb 0.6kb 0.4kb |
質粒 | 2.9kb 0.8kb | 3.0kb 0.7kb | 2.2kb 1.5kb |
分析 分析題圖:圖示表示基因表達載體的構建過程,含抗原基因的DNA分子中含有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列,其中SmaⅠ的識別序列位于目的基因上;質粒中含有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ四種限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列.
解答 解:(1)質粒DNA分子中的兩條鏈靠氫鍵鍵維系成雙鏈結構.
(2)A、含抗病基因的DNA含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位點,但限制酶SmaⅠ的切割位點位于抗病基因上,對SmaⅠ位點進行切割破壞了抗病基因的結構,所以要獲得抗病基因,不能否用限制酶SmaⅠ對圖中對應的位點進行切割.要獲得含抗病基因的重組質粒,應選用PstⅠ、EcoRⅠ限制酶切割質粒,A正確;
B、抗卡那霉素基因作為標記基因,主要作用是篩選含有目的基因的受體細胞,B正確;
C、抗原基因能和質粒重組是它們都是有四種脫氧核糖核苷酸構成的雙螺旋結構,C正確;
D.酶都具有專一性,DNA連接酶的專一性體現(xiàn)在只能連接兩個DNA片段之間的磷酸二酯鍵,D錯誤.
(3)分析圖解結合表格可知,用Pst I+Sma I或Pst I+EcoR I中利用了同種Pst I,因此比較片段可知,Pst I酶左側片段為1.2kb;用Sma I+EcoR I或Pst I+EcoR I中都利用了EcoR I,因此EcoR I酶切位點的右側片段為0.6kb
,因此根據(jù)酶切片段結果可知,目的基因的大小為0.4kb;結合表格中質粒的切割片段可知,質粒左側PstⅠ與EcoRⅠ段的片段為2.2,而目的基因可以被Sma I切割成0.1kb和0.3kb兩種片段,因此若用Pst I、Sma I、EcoR I三酶聯(lián)合酶切表達載體,下列可獲得的片段長度有BCEF.
(4)動物基因工程通常以受精卵作為受體細胞的根本原因是動物體細胞的全能性受到限制,不能表現(xiàn)出來,而受精卵的全能性最高,可以發(fā)育成完整的動物個體,故選D.
(5)從轉基因牛羊尿液中提取藥物不受時間和性別的限制,而從動物乳汁中提取藥物則受到限制.
故答案為:
(1)氫鍵
(2)D
(3)0.4 BCEF
(4)D
(5)處于不同發(fā)育時期的雌雄動物都可生產(chǎn)藥物
點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),識記受精卵作為動物基因工程受體細胞的優(yōu)點,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①主要由DNA和蛋白質組成,在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài) | |
B. | ②受到損傷,將影響基因表達,蛋白質的合成受到阻礙 | |
C. | ③在細胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質 | |
D. | 蛋白質和RNA等大分子物質通過核孔進出細胞核不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①和②分別采用的是細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術 | |
B. | 胚胎干細胞來自于囊胚中具有全能性的c細胞 | |
C. | 圖中獲得的組織器官移植給個體B不易發(fā)生免疫排斥反應 | |
D. | 如果克隆過程中需進行基因改造則應選擇c細胞為受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用蘇丹IV染液對花生子葉切片染色后需要50%的酒精洗去浮色 | |
B. | 用層析法分離葉綠體色素時,色素帶最下方的色素在層析液中溶解度最大 | |
C. | 低溫能抑制紡錘體的形成并導致細胞中染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 不能用過氧化氫酶催化氧化氫分解的反應來探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸和核苷酸 | ||
C. | 果糖、氨基酸和核苷酸 | D. | 果糖、葡萄糖和DNA |
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