項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動(dòng)物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、顫藻和衣藻都能通過(guò)葉綠體的光合作用合成有機(jī)物 |
B、細(xì)胞核和線粒體都是由雙層膜包圍的細(xì)胞器 |
C、多細(xì)胞生物體細(xì)胞間的信息交流必需依賴于信號(hào)分子與細(xì)胞膜上受體的結(jié)合 |
D、池塘中硝化細(xì)菌有氧呼吸制造的二氧化碳擴(kuò)散到念珠藻體內(nèi)被用于光合作用,這些二氧化碳至少穿過(guò)的磷脂分子層數(shù)是4層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
雜交組合 | P | F1表現(xiàn)型及比例 |
組合一 | 甲×丙 | 綠色:黃色=3:1 |
組合二 | 乙×丙 | 全為綠色 |
組合三 | 甲×丁 | 綠色:藍(lán)色:黃色:白色=3:1:3:1 |
組合四 | 乙×丁 | 綠色:藍(lán)色=3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、F1的基因型 |
B、F1產(chǎn)生配子的種類(lèi) |
C、F1相關(guān)基因的結(jié)構(gòu) |
D、F1產(chǎn)生配子的比例 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、微生物的代謝調(diào)節(jié),是通過(guò)對(duì)酶的合成和活性的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 |
B、微生物的次級(jí)代謝產(chǎn)物并非生長(zhǎng)發(fā)育所必需的,因而對(duì)于微生物本身沒(méi)有意義 |
C、人工控制微生物的代謝過(guò)程,可以更好地滿足人類(lèi)對(duì)微生物代謝產(chǎn)物的需求 |
D、通過(guò)誘變育種改變微生物的遺傳特性,是人工控制微生物代謝的重要途徑之 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病 |
B、一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病 |
C、攜帶遺傳病基因的個(gè)體一定患遺傳病 |
D、不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量并不多 |
B、ATP分子中有2個(gè)以上的高能磷酸鍵 |
C、生命活動(dòng)所需要的能量主要由ATP直接提供 |
D、ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
4 |
9 |
A、1個(gè) | B、2個(gè) | C、3個(gè) | D、4個(gè) |
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