下列關(guān)于植物生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A、植物衰老部位的溫度比新陳代謝旺盛的部位高
B、秋天,一年生植物體內(nèi)的脫落酸會(huì)增多
C、植物根吸收礦質(zhì)離子的速率由土壤溶液濃度決定
D、植物生長(zhǎng)旺盛時(shí)體內(nèi)只有生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)
考點(diǎn):植物激素的作用,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:脫落酸主要分布在將要脫落的器官和組織中,作用是①抑制細(xì)胞分裂;②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落.在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,各種激素并不是孤立的起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).植物根吸收礦質(zhì)離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要能量和載體.
解答: 解:A、代謝旺盛的部位產(chǎn)生的熱量多,其溫度高于衰老部位,A錯(cuò)誤;
B、脫落酸促進(jìn)葉片衰老脫落,因此秋天時(shí)脫落酸含量增多,B正確;
C、植物根吸收礦質(zhì)離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,其速率由載體和能量共同決定,C錯(cuò)誤;
D、植物生長(zhǎng)旺盛時(shí)體內(nèi)存在多種植物激素共同調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素的作用、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式等知識(shí)點(diǎn),要求考生熟記五大類植物激素的功能,明確植物體的生命活動(dòng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果;同時(shí)要求考生準(zhǔn)確判斷植物根吸收礦質(zhì)離子的方式,明確影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩厥悄芰亢洼d體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下有關(guān)圖的敘述,正確的是( 。 
A、“甲→乙”和“丙→丁”過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中;大腸桿菌細(xì)胞中不能進(jìn)行這兩個(gè)過(guò)程
B、能進(jìn)行“乙→甲”過(guò)程的生物的核酸中含有5種堿基
C、假如丙所表示的分子含有200個(gè)堿基,其中胞嘧啶60個(gè),且堿基可以任意排列,則理論上該分子有4100
D、乙中共顯示2個(gè)密碼子;能特異性識(shí)別密碼子的分子的基本組成單位與乙的相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列科學(xué)家在研究過(guò)程中所運(yùn)用的科學(xué)方法依次是( 。
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn):分離定律的發(fā)現(xiàn)
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程:提出“基因在染色體上”的假說(shuō)
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):果蠅的白眼基因位于X染色體上.
A、①假說(shuō)--演繹法  ②假說(shuō)---演繹法  ③類比推理
B、①假說(shuō)--演繹法  ②類比推理  ③類比推理
C、①假說(shuō)--演繹法  ②類比推理  ③假說(shuō)--演繹法
D、①類比推理  ②假說(shuō)--演繹法  ③類比推理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下.關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞生命歷程的敘述不正確的是(  )
A、細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程
B、造血干細(xì)胞分化成白細(xì)胞的過(guò)程不可逆,細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C、皮膚上的老年斑是細(xì)胞衰老的產(chǎn)物,細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說(shuō)明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老
D、原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖,至少在一個(gè)細(xì)胞中發(fā)生5~6個(gè)基因突變才能出現(xiàn)癌細(xì)胞的所有特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點(diǎn)(a點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B、興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C、若c處檢測(cè)不到電位逆轉(zhuǎn),可能是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D、電表①不偏轉(zhuǎn),電表②可能偏轉(zhuǎn)兩次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸(以葡萄糖作為底物)的圖,有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一般上移
B、甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相同,消耗的葡萄糖也相同
C、丙圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表葉綠素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柪猛愣棺鳛閷?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn),成功地發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律.下列各項(xiàng)中不屬于豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料優(yōu)點(diǎn)的是( 。
A、是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉植物
B、豌豆栽培周期短,子代數(shù)量多
C、豌豆具有許多明顯的相對(duì)性狀
D、雜種豌豆自交后代容易發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測(cè)得CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖.下列敘述正確的是( 。
A、甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有乳酸
B、乙條件下,有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
C、丁條件下,產(chǎn)物中的CO2全部來(lái)自線粒體
D、丙條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少

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