A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量 |
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值 |
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、N是構(gòu)成酶必不可少的重要元素 |
B、Mg是葉綠體中的色素分子必不可少的組成元素 |
C、由I參與組成的甲狀腺激素,是內(nèi)環(huán)境的成分之一 |
D、P是磷脂、ATP等多種重要有機(jī)物的組成元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒(méi)發(fā)生改變 |
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒(méi)發(fā)生改變 |
C、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒(méi)有發(fā)生改變,就可以認(rèn)為與天然品種“沒(méi)有差別” |
D、“實(shí)質(zhì)性等同”是對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評(píng)價(jià) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①假說(shuō)--演繹法 ②假說(shuō)--演繹法 ③類(lèi)比推理 |
B、①假說(shuō)--演繹法 ②類(lèi)比推理 ③類(lèi)比推理 |
C、①假說(shuō)--演繹法 ②類(lèi)比推理 ③假說(shuō)--演繹法 |
D、①類(lèi)比推理 ②假說(shuō)--演繹法 ③類(lèi)比推理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板的位置上 |
B、著絲點(diǎn)分裂 |
C、細(xì)胞膜向內(nèi)陷 |
D、DNA分子進(jìn)行復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物衰老部位的溫度比新陳代謝旺盛的部位高 |
B、秋天,一年生植物體內(nèi)的脫落酸會(huì)增多 |
C、植物根吸收礦質(zhì)離子的速率由土壤溶液濃度決定 |
D、植物生長(zhǎng)旺盛時(shí)體內(nèi)只有生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)的操作步驟為:制片→沖洗→水解→染色→觀察 |
B、顯微鏡下觀察綠色出現(xiàn)在細(xì)胞核中,說(shuō)明DNA只分布于細(xì)胞核 |
C、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)是RNA |
D、甲基綠能使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、pH由低到高時(shí)淀粉酶活性逐漸升高 |
B、pH為6時(shí)植物淀粉酶的活性最高 |
C、人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高 |
D、植物和人淀粉酶的最適pH有差異 |
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