A、細胞膜外表有一層糖蛋白,能參與細胞間信息傳遞 |
B、細胞膜上的磷脂分子具有流動性,有利于細胞間信息傳遞 |
C、甲細胞分泌某物質(zhì)作用于乙細胞,實現(xiàn)了細胞間的信息交流 |
D、細胞間的信息交流與細胞本身的結(jié)構(gòu)與功能無關(guān) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組別 | 1天 | 2天 | 3天 | 4天 | 5天 | 6天 | 7天 |
第一組 | 25 | 35 | 150 | 400 | 600 | 800 | 800 |
第二組 | 25 | 45 | 160 | 420 | 800 | 820 | 820 |
第三組 | 25 | 25 | 140 | 380 | 700 | 780 | 800 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用移液管稀釋菌液時,吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻 |
B、參與制作果酒、果醋和腐乳的菌種中只有毛霉是真核生物 |
C、海藻酸鈉溶液濃度過高會導(dǎo)致制作的凝膠珠顏色過淺呈白色 |
D、用花菜提取DNA時加入食鹽和洗滌劑的目的分別是充分研磨和瓦解細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素能促進細胞的伸長生長 |
B、乙烯是一種氣體激素,能促進果實生長 |
C、細胞分裂素促進細胞分裂 |
D、脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)周圍有人感冒發(fā)燒時,可以吃些青霉素以防被傳染 |
B、上呼吸道感染、咽痛等病毒性疾病應(yīng)該使用青霉素治療 |
C、支原體(無細胞壁的原核細胞)感染用青霉素治療沒有效果 |
D、使用某抗生素一兩天后病情沒有明顯好轉(zhuǎn),應(yīng)盡快換用其他抗生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲為DNA分子結(jié)構(gòu)的物理模型 |
B、乙為植物細胞結(jié)構(gòu)的物理模型 |
C、丙為細胞核結(jié)構(gòu)的物理模型 |
D、丁為分泌蛋白分泌過程的物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有32P |
B、有35S |
C、有35S和32P |
D、有35S或32P |
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