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關于物理模型，下列說法錯誤的是（　�。�
A、甲為DNA分子結構的物理模型
B、乙為植物細胞結構的物理模型
C、丙為細胞核結構的物理模型
D、丁為分泌蛋白分泌過程的物理模型
考點：細胞觀察實驗,細胞核的結構和功能,細胞器之間的協(xié)調配合,DNA分子結構的主要特點
專題：
分析：模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的．模型的種類很多，包括物理模型、概念模型和數(shù)學模型等．
解答： 解：A、圖中看出，甲為DNA分子雙螺旋結構的物理模型，A正確；
B、乙圖為光學顯微鏡下拍到的顯微照片，照片不屬于模型，B錯誤；
C、圖丙中看出，細胞核包括核仁、核膜、染色質等，該圖形為細胞核結構的物理模型，C正確；
D、分泌蛋白在內質網上的核糖體合成，然后分別經過內質網和高爾基體的加工和運輸，最后通過細胞膜的胞吐作用分泌到細胞外，因此圖丁為分泌蛋白分泌過程的物理模型，D正確．
故選：B．
點評：本題考查了生物學中的模型構建，要求考生能夠識記模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述；明確照片不屬于模型．本題難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某種二倍體動物的細胞分裂信息，請據圖回答問題．

（1）圖1中A1B1段形成的原因是
 
．圖3～圖5中的哪一個細胞處于圖1中的B1C1段？
 
．
（2）圖5細胞對應于圖2中的
 
段．圖2中D2E2段染色體的行為變化，與圖1中的
 
段變化相同．
（3）圖5子細胞的名稱為
 
．圖3～圖5中的哪一個細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？
 
．
（4）圖3細胞中有
 
對同源染色體，圖5細胞中有
 
對同源染色體．
（5）若圖1縱坐標是一個細胞周期中細胞核DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞間的信息傳遞有賴于一定的物質基礎．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞膜外表有一層糖蛋白，能參與細胞間信息傳遞
B、細胞膜上的磷脂分子具有流動性，有利于細胞間信息傳遞
C、甲細胞分泌某物質作用于乙細胞，實現(xiàn)了細胞間的信息交流
D、細胞間的信息交流與細胞本身的結構與功能無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某動物細胞，其含有的核酸、核苷酸及堿基種類依次是（　　）
A、1、4、4
B、1、4、5
C、2、4、5
D、2、8、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關幾個生態(tài)學概念的敘述中，不正確的是（　　）
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合
C、生態(tài)系統(tǒng)是由種群和無機環(huán)境組成的有機統(tǒng)一體
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是世界人口數(shù)量從公元紀年開始到2000年的變化曲線．在ab段世界人口的年齡組成特點是圖中的（橫坐標是年齡，縱坐標是人口數(shù)）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整物鏡和細準焦螺旋，結果得到下面各圖．試問其中視野最暗的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

將變形蟲的細胞核去除后，發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱、運動停止；重新植入細胞核后，其生命活動又能恢復．這說明（　�。�
A、細胞核在生命活動中起著決定作用
B、細胞核是DNA復制和蛋白質的合成場所
C、細胞核是細胞遺傳特性的控制中心
D、人工去核的細胞一般不能存活很長時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生長素的敘述不正確的是（　　）
A、植物頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象說明了生長素生理作用的兩重性
B、植物的生長不僅僅與生長素有關
C、用一定濃度的生長素類似物處理去雄的未授粉的二倍體番茄可得到單倍體無子番茄
D、用帶有少量芽和幼葉的枝條扦插更易生根，成活率高

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