分析 據(jù)圖分析,植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體,接著利用聚乙二醇促進(jìn)原生質(zhì)體融合;動物細(xì)胞融合不同于植物細(xì)胞雜交的方法是使用滅活病毒;若A、B至D是制備單克隆抗體的過程,A為小鼠的效應(yīng)B細(xì)胞,B為骨髓瘤細(xì)胞,那么A、B形成的D細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞.
解答 解:(1)A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的物理方法是離心、振動、電刺激等.融合完成的標(biāo)志是細(xì)胞核融合.
(2)植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,所以需要先用酶解法去除細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體.將細(xì)胞培養(yǎng)成植株的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(3)取幼齡動物組織或胚胎,因?yàn)槠渖ν,?xì)胞分裂能力強(qiáng);用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理使其分散開形成單個細(xì)胞;動物細(xì)胞融合過程,不同于植物細(xì)胞融合的手段是滅活的病毒.
(4)制備單克隆抗體的細(xì)胞來源是效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,故若A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了抗原.
(5)細(xì)胞融合時可能發(fā)生同種細(xì)胞融合和不同細(xì)胞的融合,所以融合后形成的雜種細(xì)胞有3種,為AA融合,BB融合,AB融合.用來培養(yǎng)的是融合的雜交瘤細(xì)胞(AB融合),篩選時用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.
故答案為:
(1)離心、振動、電刺激 細(xì)胞核融合
(2)植物組織培養(yǎng)
(3)動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織 胰蛋白酶 滅活的病毒誘導(dǎo) 雜交瘤細(xì)胞
(4)抗原
(5)3 特定的選擇性培養(yǎng)基
點(diǎn)評 考查植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體制備的相關(guān)知識,難度較小,但必需熟記相關(guān)過程,解題時注意植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的對比.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟①加入14C氨基酸的目的是為了步驟⑤階段檢測核糖體 | |
B. | 步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜 | |
C. | 步驟①加入14C氨基酸的時間越長效果越好 | |
D. | 步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)液 | B. | 組織液 | C. | 淋巴 | D. | 血漿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用赤霉素處理種子,可延長其休眠時間以利于儲存 | |
B. | 用生長素(類似物)處理二倍體番茄幼苗,可得到無子番茄 | |
C. | 激素都通過影響酶的合成而發(fā)揮作用 | |
D. | 用添加了甲狀腺激素的飼料詞喂蝌蚪,可促使其快速發(fā)育成青蛙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用蘇丹Ⅲ染液對脂肪組織進(jìn)行染色時,可用來沖洗浮色的藥品是( )
A.HCl B.H2O C.50%的酒精 D.無水酒精
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境因素影響細(xì)胞壽命 | B. | 細(xì)胞核是代謝的控制中心 | ||
C. | 核質(zhì)相互依存的關(guān)系 | D. | 細(xì)胞質(zhì)是生命活動的主要場所 |
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