如圖是植物體內(nèi)的部分代謝示意圖,請回答:
(1)A過程表示光合作用的
 
階段,在葉綠體的
 
中進行.其中為C3化合物的還原提供能量的是
 
,還原劑是
 
;
(2)B過程中發(fā)生的能量變化是
 
,寫出形成c的反應(yīng)方程式
 
;
(3)如果把該植物突然從光下移到黑暗處,其他條件不變,則細胞中b、c及C5化合物的含量變化分別是
 
;
(4)光合作用過程中形成的部分(CH2O)可能通過C、D、E途徑又會生成H2O并釋放大量能量,此時,發(fā)生反應(yīng)的場所在
 
,被消耗的(CH2O)主要是
 
,如果用18O標記該物質(zhì),試問,這種18O能否在短時間內(nèi)形成O2,請說明理由.
 
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖中B階段能夠利用光能,因此該階段表示光合作用的光反應(yīng),則A表示暗反應(yīng)階段.
光合作用產(chǎn)生的糖類可用于有氧呼吸,因此圖中C、D、E分別表示有氧呼吸的第一、二、三階段.
圖中a表示二氧化碳,b表示三碳化合物,c是NADPH,d是丙酮酸,f是[H].
解答: 解:(1)圖中A過程需要利用B過程提供的ATP和NADPH,因此A表示光合作用的暗反應(yīng)階段,在葉綠體的基質(zhì)中進行.其中B光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段中C3化合物的還原提供能量的是ATP,還原劑是[H](NADPH).
(2)B過程表示光合作用的光反應(yīng)階段,該階段中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能,圖中寫出c是[H],形成[H]的反應(yīng)方程式為2H2O
4[H]+O2
(3)圖中b表示三碳化合物,c是[H].如果把該植物突然從光下移到黑暗處,其他條件不變,則光反應(yīng)立即停止,因此c[H]立即減少;c的減少又會抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,從而導(dǎo)致則細胞中b三碳化合物增多,C5化合物減少.
(4)光合作用過程中形成的部分(CH2O)可能通過有氧呼吸過程又會生成H2O并釋放大量能量,有氧呼吸發(fā)生的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,被消耗的(CH2O)主要是C6H12O6.如果用18O標記葡萄糖時,葡萄糖中的氧會轉(zhuǎn)移到二氧化碳中,因而短期內(nèi)不能得到18O的氧氣.
故答案為:
(1)暗反應(yīng)    基質(zhì)     ATP[H]
(2)光能→ATP中活躍的化學(xué)能     2H2O
4[H]+O2
(3)增多、減少、減少
(4)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體      C6H12O6     不能    用氧氣標記葡萄糖時,葡萄糖中的氧會轉(zhuǎn)移到二氧化碳中,因而短期內(nèi)不能得到氧氣
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,要求考生能夠識記光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化,并識記發(fā)生反應(yīng)的場所;由于光照直接影響光反應(yīng),再通過ATP和[H]的含量影響暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,從而相關(guān)物質(zhì)含量的變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點是( 。
①分解有機物,釋放能量                
②具有雙層膜          
③含有DNA
④產(chǎn)生氧氣        
⑤水作為生理功能的一種原料                
⑥內(nèi)部含有酶.
A、①②⑤⑥B、②③⑤⑥
C、③④⑤⑥D、①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅品系眾多,是遺傳學(xué)研究的常用材料.現(xiàn)有一種“翻翅平衡致死系”果蠅,其個體的體細胞中一條2號染色體上有一顯性基因A(翻翅),這是個純合致死基因;另一條2號染色體上也有一個顯性基因B(星眼狀),也是純合致死基因,即:“翻翅平衡致死系”
Ab
Ab
aB
aB
坐均為致死,只有
Ab
aB
的雜合子存活,表現(xiàn)為翻翅星狀眼.翻翅星狀眼
Ab
aB
能產(chǎn)生兩種類型的配子
Ab
 
aB
 
.以下有關(guān)問題均不考慮基因互換.請分析回答:
(1)正常情況下,雄果蠅在減數(shù)分裂過程中含有2個Y染色體的細胞名稱是
 
,雌果蠅在有絲分裂后期含有
 
條X染色體.
(2)果蠅紅眼(W)對白眼(w)為顯性,這對等位基因位于X染色體上,現(xiàn)將翻翅星狀眼白眼跟雌果蠅與翻翅星狀眼紅眼雄果蠅相互交配,子代雌果蠅表現(xiàn)為
 
性狀,雄果蠅表現(xiàn)為
 
性狀,雌雄果蠅的比例為
 

(3)若上述兩對顯性純合致死基因Aa、Bb位于X染色體上,Y染色體上沒有這兩種基因,那么
Ab
aB
的雌果蠅
Ab
 
與雄果蠅相互交配,所得后代的雌雄果蠅的比例為
 
(顯性基因成單存在時不致死). 
(4)果蠅的自然群體中,某基因發(fā)生突變后出現(xiàn)甲、乙、丙三種類型的新果蠅,在不同溫度下三種突變類型果蠅的存活能力與標準型果蠅的比較(以標準型為100)結(jié)果如表所示.
溫度
類型
25.5℃ 30℃ 16.5℃
標準型 100 100 100
99 98 100
101 110 87
92 89 109
分析表中數(shù)據(jù)可看出,基因突變具有
 
.如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降,經(jīng)過較長時間后會形成一個新品種,則這一新品種將類似于類型
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)以鮮菠菜綠葉片為原料提取色素時,使用的溶劑一般是
 
,我們使用
 
法將其進行分離.
(2)圖中A表示的過程為
 
,此過程發(fā)生的場所是在
 
.其中生成的ATP所含化學(xué)能來自
 
,寫出生成ATP的反應(yīng)式:
 
;這些ATP將用于
 

(3)圖中B表示的過程為
 

(4)圖中C表示的過程為
 
,此過程的反應(yīng)式可以寫成:
 
.其中產(chǎn)生的ATP中儲存的能量是來自于
 
,ATP水解釋放的能量直接用于
 
,這里產(chǎn)生的CO2是在第
 
階段形成的,產(chǎn)生的水是在第
 
階段形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型是AaBb的生物,在進行分裂時,某時期圖解如下圖中甲圖,請分析回答:

(1)圖甲是表示
 
細胞正在進行分裂.
(2)該生物正常體細胞中有染色體
 
條.
(3)圖甲中若①、③上有基因A、b,則②、④上有基因
 

(4)請在圖乙中畫出一個細胞周期中DNA的變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

由兩個氨基酸分子脫水縮合形成的化合物叫做( 。
A、二肽B、三肽C、四肽D、多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一馬鈴薯切成數(shù)條5cm長的相同馬鈴薯條,分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時間測量馬鈴薯條的長度.如圖顯示馬鈴薯條在不同溶液中長度改變的百分率.下列敘述錯誤的是(  )
A、馬鈴薯條通過滲透吸(失)水改變其長度
B、在0.10mol蔗糖溶液中馬鈴薯細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C、馬鈴薯細胞液濃度相當于0.3molM的蔗糖溶液
D、在0.40mol蔗糖溶液中馬鈴薯細胞失水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對如圖曲線a和b的描述不正確的是(  )
A、a和b可分別代表夏季晴天正午時分棉花葉肉細胞中腺苷二磷酸和NADPH含量的變化
B、a和b可分別代表萌發(fā)種子在出土前蛋白質(zhì)種類和干重的變化
C、a和b可分別代表細胞分化程度和全能性高低的變化
D、a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉、麻和真絲是很多紡織品的原料,它們都來自于生物體,其組成成分主要是(  )
A、纖維素和脂肪
B、纖維素和蛋白質(zhì)
C、淀粉和蛋白質(zhì)
D、淀粉和脂肪

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