下列有關生物科學史中相關實驗的敘述,錯誤的是(  )
A、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、分別用不同顏色熒光染料標記小鼠細胞和人細胞表面的蛋白質(zhì)分子,再將這兩種細胞融合,證明了細胞膜具有流動性
C、卡爾文用14C標記的CO2探明了CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D、用35S和32P標記同一噬菌體,可證明進入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA
考點:噬菌體侵染細菌實驗,細胞膜的結(jié)構特點,光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗、細胞膜的結(jié)構特點、光合作用和噬菌體侵染細菌實驗,明確知識點,梳理相關知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗是艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用,從而證明了DNA是遺傳物質(zhì),A正確;
B、由于細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂,所以分別用不同顏色熒光染料標記小鼠細胞和人細胞表面的蛋白質(zhì)分子,再將這兩種細胞融合,證明了細胞膜具有流動性,B正確;
C、卡爾文用14C標記的CO2探明了CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即先合成三碳化合物,再被還原成有機物,C正確;
D、用35S和32P標記同一噬菌體,不能證明進入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA,必須分別標記不同的噬菌體,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查生物科學史中相關實驗的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①被稱為
 
,④是在真核細胞的
 
(具體場所)進行.
(2)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應過程
 
(代號表示)受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn),其原因是暗反應過程
 
(代號表示)受阻.
(3)在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時,單位時間內(nèi)各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的除了糖以外,還有
 
 
(代號表示).
(4)書寫光合作用反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)既含有DNA也含有RNA,當體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后,得到的物質(zhì)是( 。
A、1種五碳糖
B、4種核糖核苷酸
C、5種含氮堿基
D、5種化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

要把兩個不同物種的優(yōu)良性狀集中在一起,應采用的育種方法是( 。
A、雜交育種B、單倍體育種
C、誘變育種D、基因工程育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位科學家用高濃度的糖溶液飼喂一只動物,在接下來的3小時內(nèi),每隔半小時檢查該動物血液中血糖的濃度,表是這項實驗的結(jié)果,下列敘述不正確的是( 。
食用糖后的時間(min) 0 30 60 90 120 150 180
血糖濃度(mg/dL) 75 125 110 90 75 75 75
A、該動物正常的血糖濃度約75mg/dL
B、30-120min時,該動物體內(nèi)胰島素分泌增多
C、胰島素是由動物的胰島A細胞分泌的
D、胰島素可以促進動物體內(nèi)血糖的利用和轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸產(chǎn)生的CO2,出現(xiàn)在氧呼吸的( 。
A、三個階段B、第一階段
C、第二階段D、第三階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人早期胚胎發(fā)育過程中桑椹胚和囊胚的敘述中,正確的是(  )
A、囊胚與桑椹胚相比,每個細胞內(nèi)DNA總量增加
B、囊胚與桑椹胚相比,細胞數(shù)目較多
C、組成囊胚和桑椹胚的細胞,都是全能細胞
D、桑椹胚的形成在卵巢,囊胚的形成在輸卵管

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于原核細胞和真核細胞的敘述中正確的是( 。
A、含有葉綠素的一定是真核細胞
B、沒有核膜和染色體的一定是原核細胞
C、含有有氧呼吸酶的可以是原核細胞
D、沒有細胞器膜的不可能是真核細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如某精原細胞有三對同源染色體A和a、B和b、C和c,下列哪四個精子來自同一個精原細胞( 。
A、abc、AbC、abc、AbC
B、AbC、aBC、abc、abc
C、AbC、Abc、abc、ABC
D、ABC、abc、abc、ABC

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