內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w后,有不同的去向,其轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、受體K的作用使蛋白A被轉(zhuǎn)運(yùn)回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、蛋白B分泌到細(xì)胞外的過(guò)程需要載體蛋白的協(xié)助
C、高爾基體膜通過(guò)囊泡可轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜的一部分
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B空間結(jié)構(gòu)不同
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w后的不同轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程.該過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)都是通過(guò)囊泡運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的,此過(guò)程還需要受體K的協(xié)助.
解答: 解:A、蛋白A由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到高爾基體再被轉(zhuǎn)運(yùn)回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的過(guò)程中,始終需要受體K發(fā)揮作用,A正確;
B、蛋白B通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)移,以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外,不需要載體蛋白的協(xié)助,B錯(cuò)誤;
C、在蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移過(guò)程中,高爾基體形成的囊泡可以轉(zhuǎn)移給內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜,依靠膜融合成為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜的一部分,C正確;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工,而高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行的是加工、分類(lèi)和包裝,因此二者形成的囊泡中的蛋白B的空間結(jié)構(gòu)是不同的,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w后的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程圖,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過(guò)程,能根據(jù)圖中信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶具有高效性的原因是(  )
A、提高了化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、改變了反應(yīng)物的化學(xué)結(jié)構(gòu)
D、增加反應(yīng)物之間的接觸面積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,肯定不含肽鍵的是( 。
A、酶B、抗體C、雄激素D、胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)葉綠素的說(shuō)法正確的是( 。
A、葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種,葉綠素a呈黃綠色,葉綠素b呈藍(lán)綠色
B、礦質(zhì)元素能影響葉綠素的合成
C、葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散得慢
D、植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2010年6月,北京師范大學(xué)賈宗超教授、鄭積敏博士,在研究中發(fā)現(xiàn)了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新機(jī)制,其研究成果首先公布在頂級(jí)專(zhuān)業(yè)期刊《Nature》上.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、“活性中心”指的是酶的識(shí)別位點(diǎn)
B、“同一蛋白”指的是酶
C、每一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),所以活性中心與反應(yīng)物是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
D、要較長(zhǎng)時(shí)間保持酶活性,各種酶制劑都應(yīng)保存在低溫的條件下

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)由X個(gè)氨基酸構(gòu)成的3個(gè)環(huán)狀多肽的蛋白質(zhì),其水解需要的水分子數(shù)為( 。
A、X+3B、X
C、X-2D、X-3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小林同學(xué)用斐林試劑檢測(cè)還原糖,正確操作后,預(yù)期在含有還原糖的試管中將出現(xiàn)( 。
A、藍(lán)色沉淀B、磚紅色沉淀
C、紫色沉淀D、橘黃色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容的是( 。
A、一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其產(chǎn)物所構(gòu)成
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C、細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D、新細(xì)胞由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知1mol葡萄糖通過(guò)有氧呼吸釋放的能量為2 870kJ,其中有1161kJ的能量?jī)?chǔ)存在ATP分子中(ATP分子中的一個(gè)高能磷酸鍵水解釋放的能量為30.54kJ/mol).下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、1 mol葡萄糖通過(guò)有氧呼吸可以產(chǎn)生19molATP
B、有氧呼吸產(chǎn)生的ATP主要來(lái)自第三階段
C、有氧呼吸產(chǎn)生的能量中約有40%可以被需能的生命活動(dòng)所利用
D、有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失掉了

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同步練習(xí)冊(cè)答案