A、受體K的作用使蛋白A被轉(zhuǎn)運(yùn)回內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、蛋白B分泌到細(xì)胞外的過(guò)程需要載體蛋白的協(xié)助 |
C、高爾基體膜通過(guò)囊泡可轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜的一部分 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、提高了化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
B、降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
C、改變了反應(yīng)物的化學(xué)結(jié)構(gòu) |
D、增加反應(yīng)物之間的接觸面積 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種,葉綠素a呈黃綠色,葉綠素b呈藍(lán)綠色 |
B、礦質(zhì)元素能影響葉綠素的合成 |
C、葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散得慢 |
D、植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“活性中心”指的是酶的識(shí)別位點(diǎn) |
B、“同一蛋白”指的是酶 |
C、每一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),所以活性中心與反應(yīng)物是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系 |
D、要較長(zhǎng)時(shí)間保持酶活性,各種酶制劑都應(yīng)保存在低溫的條件下 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、X+3 | B、X |
C、X-2 | D、X-3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)色沉淀 | B、磚紅色沉淀 |
C、紫色沉淀 | D、橘黃色沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其產(chǎn)物所構(gòu)成 |
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 |
C、細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
D、新細(xì)胞由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1 mol葡萄糖通過(guò)有氧呼吸可以產(chǎn)生19molATP |
B、有氧呼吸產(chǎn)生的ATP主要來(lái)自第三階段 |
C、有氧呼吸產(chǎn)生的能量中約有40%可以被需能的生命活動(dòng)所利用 |
D、有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失掉了 |
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